Resumo: Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre alguns processos da dinâmica léxica na formação e alteração de itens lexicais do sertanejo do Sul do Maranhão. São apresentados aspectos sócio-históricos dessa região e o processo de formação do léxico, no que diz respeito aos fenômenos morfofonêmicos e morfossemânticos da língua. Palavras-chave: itens lexicais, história, formação do léxico. Abstract: This paper aims to discuss some processes of the lexical dynamics in the formation and or alteration of lexical items to the backcountry of the south region of Maranhão. Aspects of the history of the region are presented and the processes of formation of the lexicon and the sociohistorical, with regard to the phenomena of morfhofonological and the morfhossemantic aspects of the language.

Resumo: O trabalho que ora trazemos inscreve-se em um estudo maior, o Atlas Toponímico do Estado do Maranhão (ATEMA), cujos resultados preliminares aqui se apresentam. A pesquisa tem como base os estudos do léxico, campo da Onomástica, precisamente a Toponímia, em que se objetiva proceder à identificação, à descrição e à análise desse sistema, atentando para as divisões regionais, com suas respectivas peculiaridades. A metodologia, baseada em Dick (1990;1992), conjuga o levantamento de um recorte de topônimos das cartas geográficas oficiais e do inventário lexical registrado em fichas lexicográficas toponímicas, com a pesquisa documental. Palavras-chave: Atlas Toponímico; Maranhão; Resultados Preliminares. Abstract:This research finds itself as part of a broad study. The Maranhão State Toponymical Atlas (ATEMA), whose preliminary results we present here. The research is based on lexical studies in the onomastic field, precisely Toponomy, in which we aim to proceed to identification, description and analysis of this system, trying for several regional divisions with their respective peculiarities. The methodology, based on Dick (1990;1992), conjugates the gathering of a clipping through geographical maps and lexical inventory present in toponymical lexicographical records with document search.

Este estudo investigou a correlação entre o arbitrário cultural familiar e a cultura escolar no ensino de gramática. Procurou-se, sumariamente, por meio de investigação bibliográfica e aplicação de questionário on-line, apurar a hipótese de que uma criança com habitus linguístico familiar diferente do habitus linguístico exigido pela escola pode ter maior dificuldade que uma criança detentora de um arbitrário cultural semelhante ao escolar. Os principais autores referenciados neste estudo são Bourdieu e Passeron (2010), Bourdieu (2015), Barrera e Maluf (2004), Moreira (2017), Borges Neto (2013), Silva (2016) e Travaglia (2009). O questionário on-line foi direcionado a estudantes do ensino médio de escola pública centralizada na cidade de Imperatriz/MA. Constatou-se que os fatores econômicos e sociais influenciam fortemente na formação do habitus linguístico, distanciando-o da cultura linguística requerida pelas instituições de educação básica formais.

No abstract

Recebido em 2 de agosto de 2008 Aceito em 17 de setembro de 2009 caStro, Maria Célia D. de; aguiar, Maria S. de. Sobre a natureza doS nomeS...