Objetivo: elucidar o uso de tecnologias na educação em saúde para prevenção e rastreamento do Câncer de Mama. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados LILACS, MEDLINE, BDENF e PUBMED com temas relacionados ao uso de tecnologia para educação em saúde na prevenção e rastreamento precoce do câncer de mama, utilizando recorte temporal de 2015 à 2019, fontes primárias e avaliação dos níveis de evidência. Resultados: Constatou-se que os estudos apontam o papel fundamental do enfermeiro frente ao educar em saúde na prevenção e rastreamento do câncer de mama, destacando o uso de tecnologias computacionais como ferramentas aliadas ao processo de empoderamento feminino e fortalecimento do seu autocuidado. Conclusão: Evidenciou-se que o uso das tecnologias em saúde é de grande valia no desenvolvimento das estratégias educativas, refletindo no fortalecimento da autonomia da mulher e melhor operacionalização destas ações nos serviços de saúde.

Objetivo: Descrever as ações do enfermeiro no atendimento ao portador de feridas na atenção básica em saúde. Metodologia:  Revisão integrativa da literatura estruturada em seis etapas que buscou responder a questão norteadora: “Quais as ações desenvolvidas pelo enfermeiro no cuidado ao portador de feridas na atenção básica em saúde?” a partir da busca de artigos de livre acesso nas bases de dados publicados no intervalo dos últimos 10 anos (2009-2019), baseado em critérios de elegibilidade estabelecidos e a partir do nível de evidência das publicações.  Resultados: Os estudos incluídos para análise apontam a atuação do enfermeiro centrada na garantia e manutenção de espaço físico em conformidade com as normas sanitárias, na educação em saúde como ação de promoção da autonomia e autocuidado e na observação dos aspectos sociais e culturais do usuário no contexto da melhoria da cicatrização das lesões. Conclusões: Entende-se como necessária a inserção deste profissional enquanto participante ativo da assistência para desenvolvimento de ações embasadas no conhecimento científico e a possibilidade da redução do tempo de tratamento do usuário e na redução dos custos da assistência junto ao sistema de saúde.

Objetivo: Descrever o conhecimento de estudantes de graduação em saúde sobre o autocuidado na prevenção do câncer de mama. Métodos: Estudo transversal e quantitativo desenvolvido em um centro universitário no Agreste pernambucano com 285 acadêmicas matriculadas em nove cursos distintos da área de ciências da saúde. A coleta dos dados se deu após anuência das participantes e utilizou questionário elaborado pelos autores, ocorrendo nos meses de agosto e setembro de 2018. Os dados coletados foram armazenados em um banco no qual se utilizou estatística descritiva e foram atribuídos conceitos mediante o agrupamento dos resultados para análise. Resultados: Observou-se que o conhecimento sobre as medidas de autocuidado e prevenção do câncer de mama, expresso pelas estudantes, foi classificado como insuficiente, ocorrendo baixa frequência das classificações regular e ótimo e não ocorrência de resultados classificados como ótimo. Conclusão: Entende-se que os aspectos relacionados a educação em saúde para empoderamento sobre questões de autocuidado são essenciais para desenvolvimento de comportamentos de busca de saúde a agravos de alta prevalência na população feminina, especialmente a de acadêmicos das ciências da saúde por lidar diretamente com questões relacionadas a saúde e adoecimento.

Objetivo: elucidar o uso de tecnologias na educação em saúde para prevenção e rastreamento do Câncer de Mama. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados LILACS, MEDLINE, BDENF e PUBMED com temas relacionados ao uso de tecnologia para educação em saúde na prevenção e rastreamento precoce do câncer de mama, utilizando recorte temporal de 2015 í  2019, fontes primárias e avaliação dos ní­veis de evidência. Resultados: Constatou-se que os estudos apontam o papel fundamental do enfermeiro frente ao educar em saúde na prevenção e rastreamento do câncer de mama, destacando o uso de tecnologias computacionais como ferramentas aliadas ao processo de empoderamento feminino e fortalecimento do seu autocuidado. Conclusão: Evidenciou-se que o uso das tecnologias em saúde é de grande valia no desenvolvimento das estratégias educativas, refletindo no fortalecimento da autonomia da mulher e melhor operacionalização destas ações nos serviços de saúde. Â

Objetivo: Descrever as ações do enfermeiro no atendimento ao portador de feridas na atenção básica em saúde. Metodologia:  Revisão integrativa da literatura estruturada em seis etapas que buscou responder a questão norteadora: "Quais as ações desenvolvidas pelo enfermeiro no cuidado ao portador de feridas na atenção básica em saúde?" a partir da busca de artigos de livre acesso nas bases de dados publicados no intervalo dos últimos 10 anos (2009-2019), baseado em critérios de elegibilidade estabelecidos e a partir do ní­vel de evidência das publicações.  Resultados: Os estudos incluí­dos para análise apontam a atuação do enfermeiro centrada na garantia e manutenção de espaço fí­sico em conformidade com as normas sanitárias, na educação em saúde como ação de promoção da autonomia e autocuidado e na observação dos aspectos sociais e culturais do usuário no contexto da melhoria da cicatrização das lesões. Conclusões: Entende-se como necessária a inserção deste profissional enquanto participante ativo da assistência para desenvolvimento de ações embasadas no conhecimento cientí­fico e a possibilidade da redução do tempo de tratamento do usuário e na redução dos custos da assistência junto ao sistema de saúde.