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A profissão do docente do ensino superior é caracterizada por sobrecargas, intensas mudanças e pressões que conduzem a diversas consequências. Objetivo foi identificar as causas do estresse ocupacional em docentes de enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, nas bases de dados Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS) e na Base de dados em Enfermagem (BDENF). Artigos publicados pela área da saúde, em Língua Portuguesa, no período de 2009 a maio de 2020, completos de acesso livre e online.  Identificaram-se um total de 06 artigos. As discussões apresentadas pelos autores foram descritas em duas categorias. Este estudo traz como resultados os seguintes fatores e/ou situações geradoras de estresse: condições de trabalho; questões éticas; carga mental intensa; falta de reconhecimento profissional; aulas teórico-práticas; associação dos serviços de ensino e saúde; relação interpessoal; situações familiares/social, financeiras e de saúde e entre as principais complicações: estresse, ansiedade, insônia e dificuldades do sono, cefaleia, insuficiência vascular, dor, cansaço, edemas, entre outros problemas. O estudo evidenciou a diversidade e complexidade de diagnosticar os fatores estressores, assim como as complicações a saúde do docente de nível superior.

O uso da simulação virtual pode proporcionar um ambiente seguro e de qualidade para o desenvolvimento das competências essenciais dos estudantes de enfermagem. O objetivo foi identificar a produção científica sobre o uso de simuladores virtuais no ensino de Enfermagem. Trata-se de um scoping review, realizado na Web of Science, Scopus, Pubmed/Medline, SciELO e BDENF, no período de 2005 a 2020. A amostra foi composta de 14 artigos. A análise permitiu identificar a prevalência de estudos nas áreas da saúde da criança e segurança do paciente, e o uso de “Simulação - paciente virtual”. Os simuladores virtuais podem contribuir no ensino na enfermagem, pois permitem que o estudante coloque em prática os conhecimentos da teoria, vivenciando situações clínicas, o que pode auxiliar no desenvolvimento do pensamento crítico.

Introduction: Due to motivation and immediate feedback during activities, exergame-based physical therapy may improve trunk balance and functionality in individuals with spinal cord injury (SCI). Objective: evaluate the effects of exergames on the trunk control of paraplegics with spinal cord injury or meningomyelocele. Method: case series involving four paraplegic patients, with SCI or meningomyelocele. Participants underwent a rehabilitation protocol using the exergame Nintendo Wii®, attending one weekly session for 4 weeks. Patients were encouraged to perform trunk movements in the sitting position using the Swordplay and Canoeing games. Data were collected before and after the intervention by applying the functional reach test adapted for trunk control evaluation, and transfer time and propulsion tests for functional assessment. Results: The intervention increased trunk control in 75% of the patients, with improvement varying between 6.4 and 25%. In the propulsion test, the intervention led to a decrease in half of the patients. For the cadence variable, in the same test, there was a reduction in the number of propulsions in 75% of the cases. In the transfer test, the intervention led to reduced chair-to-bed transfer time in all patients. Conclusion: Rehabilitation of paraplegics with the use of exergames can be considered viable, innovative and effective. However, future research with greater methodological rigor should be conducted in order to analyze the clinical applicability of this approach.

En la actualidad los sitios web no cumplen con requerimientos mínimos de accesibilidad, lo que impide que cualquier persona sin importar sus condiciones pueda acceder a los contenidos y servicios disponibles a través de estos sitios. Este problema se da en parte porque los desarrolladores no tienen conocimientos de los criterios y pautas de accesibilidad existentes o no saben cómo implementarlas. Como una alternativa, en este trabajo se presenta un análisis de guías para el desarrollo accesible, donde se evalúan diferentes criterios como las discapacidades que son atendidas, el nivel de conocimientos técnico que se requiere para su comprensión y la forma como se presentan los contenidos. A partir de esta evaluación se genera un cuadro comparativo y se hace la selección de las guías que pueden ser de mayor utilidad en la creación de sitios web accesibles, lo que puede servir como un apoyo a los desarrolladores al decidir cuál guía utilizar.