AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui pola asuh orang tua terhadap anak dan pola asuh yang menyebabkan anak melakukan pernikahan usia dini di Desa Jurit Kabupaten Lombok Timur. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1) pola asuh orang tua terhadap anak di Desa Jurit Kabupaten Lombok Timur yaitu orang tua menerapkan pola asuh permisif terhadap anak ditandai a) orang tua memberikan kebebasan kepada anak (b) perilaku anak tanpa kontrol orang tua (c) keinginan anak selalu dipenuhi orang tua 2) pola asuh yang menyebabkan anak melakukan pernikahan usia dini di Desa Jurit Kabupaten Lombok Timur yaitu orang tua menerapkan pola asuh permisif terhadap anak ditandai (a) kebebasan anak dalam berpacaran (b) perilaku anak tanpa kontrol orang tua (c) kebebasan anak untuk menikah dini. AbstractThe purpose of this study was to determine the parenting of children towards children and parenting that caused children to have early marriage in Jurit Village, East Lombok Regency. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques in this study used interviews, observation, and documentation. The results found that: 1) parenting parents of children in Jurit Village, East Lombok Regency, namely parents applying permissive parenting to children marked a) parents give freedom to children (b) behavior of children without parental control (c) desires children are always filled with parents 2) parenting causes children to engage in early marriage in Jurit Village, East Lombok Regency ie parents apply permissive parenting to children marked (a) the child's freedom in dating (b) the behavior of children without parental control (c ) freedom of children to get married early.

ABSTRAKKompetensi dan keahlian guru dalam memanfaatkan teknologi sangat diperlukan untuk meraih keberhasilan dalam pembelajaran daring. Meski demikian tidak semua guru mampu cepat beradaptasi dalam menggunakan aplikasi-aplikasi pembelajaran. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penyuluhan dan pelatihan serta bimbingan kepada guru agar memiliki kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran dan evaluasi yang menyenangkan berbantukan aplikasi Quizziz. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi 3 tahapan, diantaranya: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal meliputi observasi dan FGD bersama mitra dan tim, kegiatan inti adalah pelaksanaan pelatihan, dan ketiga adalah tindak lanjut. Hasil kegiatan ini menunjukkan dimana kemampuan peserta pelatihan mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Data awal menunjukkan pada aspek pengetahuan awal terhadap aplikasi hanya 13 % diantara mereka yang mengetahui aplikasi Quizziz dan hal tersebut meningkat menjadi 100 % setelah pelaksanaan pelatihan. Selanjutnya pada aspek pemahaman,  sebelum dilaksanakan pelatihan hanya 8% peserta yang memahami aplikasi Quizziz dan setelah pelaksanaan pelatihan meningkat menjadi 70%. Dan terakhir ketertarikan dimana sebelum pelaksanaan pelatihan hanya 26% peserta yang menyatakan tertarik menggunakan aplikasi Quizziz dan setelah pelaksanaan pelatihan mengalami peningkatan menjadi 89%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini berjalan dengan baik dan berhasil meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan minat atau ketertarikan peserta dalam penggunaan aplikasi Quizziz pada pembelajaran. Kata kunci: pembelajaran daring; teknologi pembelajaran, aplikasi pembelajaran; quizziz . ABSTRACTThe competence and expertise of teachers in utilizing technology is needed to achieve success in online learning. However, not all teachers are able to quickly adapt in using learning applications. This service aims to provide counseling and training as well as guidance to teachers so that they have the ability to carry out fun learning and evaluations using the Quizziz application. The method used in this activity includes 3 stages, including: initial activity, core activity, and final activity. Initial activities include observation and Focus Group Discussion with partners and teams, the core activity is the implementation of training, and the third is follow-up activities. The results of this activity indicate where the ability of the training participants has increased very significantly. Preliminary data shows that in the aspect of initial knowledge only 13% of participants know the Quizziz application and eventually it increases to 100% after the training. Next on the aspect of understanding. before the training was carried out only 8% of participants understood the Quizziz application and after the training it increased to 70%. And lastly, interest, where before the training only 26% of participants expressed interest in using Quizziz and after the training increased to 89%. Based on these data, it can be concluded that this service activity went well and succeeded in increasing the knowledge, understanding, and interest of participants in using the Quizziz application for learning. Keywords: online learning; learning technology, learning applications; quizziz

Teaching materials are one of the learning components that influence achieving learning objectives. In this case, the Indonesian context's learning objectives comprehensively build knowledge and spiritual attitudes, social attitudes, and skills. It means that the learning orientation is strengthening the distinctive character of Indonesia, namely the surface that is by the values of Pancasila. Therefore, all learning components, including teaching material, should be directed at efforts to strengthen the distinctive character of Indonesia. In this regard, this article was prepared to describe the concept of developing teaching material based on local wisdom towards enhancing the unique nature of Indonesia. The study results are that the development of teaching material found on local knowledge is a concept of developing material that utilises local wisdom to illustrate various substances/materials in the book. So that they are contextual, easy to understand, engaging, and have an impact on strengthening the distinctive character of Indonesia, namely the appropriate character with the values of Pancasila, including religious, humanist, harmonious, democratic and just. These values are expressed in various forms of local wisdom in multiple regions in Indonesia and are a source of Pancasila values. Thus, the development of local wisdom-based teaching material can be an effort to strengthen the distinctive character of Indonesia.

Sosiologi sebagai salah satu mata pelajaran yang dibelajarkan pada jenjang pendidikan SMA menunjukkan potensi pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal. Namun demikian, guru Sosiologi di SMAN 1 Pemenang Lombok Utara belum mengembangkan media pembelajaran sosiologi berbasis kearifan lokal, padahal KD matapelajaran tersebut menunjukkan potensi untuk itu. KD dimaksud antara lain KD 3. 4 kelas XII; “Menerapkan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi”. Untuk membantu siswa mencapai KD tersebut, maka kearifan menjadi sangat penting dan menarik dijadikan sebagai media pembelajaran untuk mengkontekstualkan materi agar lebih mudah dipahami serta menarik. Oleh karenai itu, kegiatan pengabdian ini sangat penting dilakukan dengan tujuan agar guru Sosiologi  di SMAN 1 Pemenang  dapat menyusun media pembelajaran Sosiologi berbasis kearifan lokal. Kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan dapat bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Sosiologi. Target luaran kegiatan pengabdian ini adalah: (1) Publikasi pada artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal nasional ber-ISSN, dan (2) Pernyataan pemanfaatan hasil pengabdian oleh mitra. Metode yang diguanakan adalah pendampingan  dengan tahapan kegiatan: (1) penyampaian materi dan diskusi (2) pendampingan, (3) evaluasi. Pelaksanaan pengabdian telah mencapai hasil sebagaimana diharapkan, yaitu dapat dikembangkannya media pembelajaran sosiologi berbasis kearifan lokal, berupa media visual, yaitu gambar tentang komunitas dan kearifan lokal masyarakat Lombok Utara dan kartu soal. Selain itu juga dikembangkan media audio visual berupa vidio tentang komunitas dan kearifan lokal masyarakat Lombok Utara.

AbstracThis research was conducted to examine the process of the mangan merangkat's event and the forms of social values that contained in the mangan merangkat's event at the traditional marriage of the Sasaknese in Perina Village. This study aims to 1) find out the process in the mangan merangkat's event in Perina Village, 2) find out the forms of social values that contained in the mangan merangkat's event at the Sasak traditional marriage in Perina Village. This research uses a qualitative approach with ethnographic methods. The data collection techniques in this study using interviews, observation, and documentation. The results of this study found that 1) the process of the mangan merangkat's event in Perina Village started from a) preparation, b) cooking, and c) eating together or begibung. 2) the forms of social values in the mangan metangkat's event took place in the Sasak traditional marriage in Perina Village, namely: 1) help, 2) kinship, 3) caring, 4) empathy, and 5) cooperation.