Aim:The purpose of this study is to evaluate and compare the use of 112 emergency ambulance services in Konya and Turkey within the years 2007, 2008, and 2009 Method: A retrospective descriptive study has been referred. The study variables are the number of ambulances, the reason for the emergency call, number of cases, preliminary diagnoses of the ambulance crew, and the results of crew intervention. Result:In the case of analysing the reasons of ambulance calls carried out in these three years; it is observed that calls for medical purposes have the share at the rate of 70% approximately. The second highest reason for calls is the traffic accidents. Considering both Turkey and Konya datum; although the trauma has had the highest rate among the pre-diagnosis reasons, it is on decline. In 2009, each of every four calls was resulted in transferring the patients from one hospital to the other. Conclusion:When the results about the usage of ambulances are analysed; it is observed that the province of Konya has the results that are close to or above the country average in terms of each evaluated criteria. The qualification of services provided by ambulance crew has significance in order to be able to evaluate the quality of 112 services.

ÖzMobbing, son dönemlerde çok fazla gündemde olan bir konudur. Sosyal bilimlerde insanla ilişkili olan her konu önem arz etmektedir. Mobbing konusu da sıklıkla çalışma hayatında karşımıza çıkan önemli bir sosyal olgudur. Bu çalışmada mobbing konusunda üretilen tez çalışmalarının meta analizi yapılmıştır. Bir meta analizi olan bu çalışmada 2005 yılından itibaren üretilen YÖK Ulusal Tez Merkezi'ndeki tezlerin tamamı ele alınmış olup bilim alanları ve alt dallarına göre frekans analizi yapılmıştır. ULusal Tez Merkezi'nden elde edilen verilere göre mobbing konusunda toplam 461 tez üretilmiştir. Tezlerin 427'sıyüksek lisans tezi, 30'u doktora ve 4'ü ise tıpta uzmanlık tezidir. Tezlerin 23'ü İngilizce olarak hazırlanmış olup bunların tamamı yüksek lisans tezidir. Ülkemizdeki toplam 207 üniversitenin hemen hemen yarısında (96 üniversitede) mobbing kavramı üzerinde tez çalışması yapılmıştır. Mobbing konusu hemen hemen bütün bilim alanlarında çalışma yapılan konular arasındadır. Bu meta analizi araştırma sonucunda en fazla iktisadi ve idari bilimler alanı altında işletme alanında sonrasında ise eğitim ve öğretim alanında tez çalışmalarının yapıldığı görülmüştür.

No abstract

Amaç: Bu araştırma sağlık yönetimi bölümü öğrencilerinin akademik öz-yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmada “Akademik Öz-yeterlik Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Sağlık Yönetimi öğrencileri (n=600) oluşturmaktadır. Evrendeki tüm öğrencilere anket elektronik ortamda gönderilmiş ve 237 anket geri dönüşü olmuştur. Araştırmada veriler SPSS 22.0 programı ile analiz edildi. Normallik testi sonucunda analizlerde parametrik olmayan test tekniklerinden faydalanıldı. Buna göre ikili karşılaştırmalarda Mann-Whitney U, ikiden fazla grup karşılaştırmalarında Kruskal-Wallis H testi kullanıldı. Ayrıca hem genel hem de boyutlar arasında korelasyon ile basit doğrusal ve çoklu regresyon analizleri yapıldı. Ölçeğin Cronbach’salpha değeri 0,953 olarak çok güvenilir bulunmuştur. Bulgular: Bu araştırmada öğrencilerin akademik öz yeterlilik düzeyleri ile öğretim türü, cinsiyet, yaş, sınıf, ekonomik durum gibi değişkenler açısından analiz edilmiştir. Katılımcıların yaklaşık %70’ini bayan öğrenciler oluşturmaktadır. İkinci sınıf öğrencilerin katılım düzeyi diğer sınıflara göre daha yüksektir. İlköğretim mezunu annelerin oranı ilköğretim mezunu babaların oranından daha yüksektir. Lisans mezunu babaların oranı annelerin oranından çok daha yüksektir. Katılımcıların ¼’ünün hane halkı geliri 3600 TL’nin üzerindedir. Akademik öz-yeterlik ve alt boyutları, sınıf düzeyine göre farklılık gösterirken cinsiyete ve ebeveyn eğitim durumuna göre farklılık göstermemektedir. Akademik öz-yeterlik ve alt boyutları öğrencilerin sınıf düzeylerine göre anlamlı bir farklılık gösterirken ebeveyn (baba) eğitim durumuna göre farklılık göstermemektedir. Akademik öz-yeterlik ve alt boyutları, öğrencilerin sınıfları ve aylık ortalama gelir durumuna göre farklılık göstermektedir. Sonuç: Araştırmadan elde edilen bulgular neticesinde akademik çaba ve akademik planlamanın, akademik sorunlarla başa çıkmayı etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

No abstract