No abstract

<p>With globalization, not only limit is lifted between the countries, but also capital and information barriers are lifted. So, financial information is needed for making performance assessment and transferring the scarce resources to efficient and effective field. But, this financial information does not allow the analysis and making comparisons wherefore different information are obtained from country to country as a result of the application of different accounting policies. International financial statements which is unique and prepared by a common measure can be used as a basic guidance in the decision-making by existing and potential investors.</p><p>Issuing TMS/TFRS set which is fully compliant with IAS and IFRS, the application has been made mandatory for all businesses in our country under the new TTK (Turkish Commercial Code) which came into force on January 1, 2013. In this respect, all companies will start preparing financial statements by TMS/TFRS. There are important differences between Turkish tax legislation-the accounting practices of public notification and TMS/TFRS. The accounting training is crucial for minimizing the difference between the basic tax legislation and TMS/TFRS and meeting the expectations of business and the environment by qualified human resources which is most important resource for practising TMS/TFRS effectively and fully on the company.</p><p> </p><p><strong>Özet</strong></p><p>Küreselleşme ile ülkeler arasındaki sınırlar kalkmamış, aynı zamanda emek, sermaye ve bilgi önündeki engellerde kalkmıştır. Bu bağlamda kıt kaynakların etkin ve verimli alana aktarılması, performans değerlendirmelerinin yapılabilmesi için mali bilgilere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bağlamda ülkeden ülkeye farklı muhasebe politikaları uygulamaları sonucunda elde edilen mali bilgiler analiz ve karşılaştırma yapılmasına izin vermemektedir. Uluslararası tek ve ortak bir ölçüte göre hazırlanmış mali tablolar mevcut ve potansiyel yatırımcıların karar almasında temel yol gösterici olarak kullanılabilecektir.</p><p>Bu bağlamda ülkemiz 1 Ocak 2013 tarihi ile yürürlüğe giren yeni TTK ile UMS/UFRS (Uluslararası Muhasebe Standartları/Uluslararası Finansal Raporlama Standartları) ile tam uyumlu TMS/TFRS’yi (Türkiye Muhasebe Standartları/Türkiye Finansal Raporlama Standartları) bütün işletmelere uygulama yükümlülüğü getirmiştir. Bu bağlamda bütün işletmeler finansal tablolarını TMS/TFRS’ye göre hazırlamaya başlayacaklardır.  TMS/TRFS ile Türk vergi mevzuatı-muhasebe sistemi uygulama genel tebliğleri arasında önemli farklılıklar bulunmaktadır. TMS/TFRS ve vergi mevzuatı arasındaki temel farkların minimize edilmesi ve TMS/TFRS’nin işletmelerde etkin ve eksiksiz uygulanabilmesinde en önemli kaynak olan nitelikli insan gücünün işletmelerin ve çevresinin beklentilerini karşılayacak “muhasebe eğitimi” büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda Türkiye’de yürürlüğe giren TMS’ye göre muhasebe eğitiminde yapılması gereken değişiklikler açıklanmaya çalışılacaktır.</p>

Bu çalışmanın amacı, Ajzen’in Planlı Davranış Teorisi çerçevesinde öğrencilerin muhasebe mesleğinde kariyer yapma niyetlerini incelemektir. Çalışmada, bir devlet üniversitesinin meslek yüksekokulunda Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı, İşletme Programı, Bankacılık ve Sigortacılık Programı ve Maliye Programı’nda öğrenim gören 179 öğrencisine bir anket uygulaması gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde, tanımlayıcı istatistikler ile yapısal eşitlik modellemesi kapsamında oluşturulan yol analizi kullanılmıştır. İleri sürülen hipotezlerin analizi sonucunda öğrencilerin tutum ve subjektif normlarının muhasebe mesleğinde kariyer yapma niyetlerini pozitif ve anlamlı etkilediği saptanmıştır.

No abstract

The quality of accounting education is under the factors such as insructive facts, physical facilities, interest and ability of students, implementation of different learning techniques transferring the theory to the practice and etc. In accounting courses, the personal factors such as the student's ability and interest, individual and collective work in or off classroom, using different materials written-visual, etc. and internships and so on are also important for both the success of the student and increasing the quality of the education. In the study, basically, it is aimed to determine the factors that affect the success of students in accounting education and thereby measure the effects of anxiety that reveal in low, medium and high levels. In this context, the study makes recommendations about specifying and moderating the major causes of anxiety. In the study we implement a survey of five-point Likert-type scale on the students who take the accounting lessons. The findings are analyzed by SPSS package program.