Objetivo: Explorar os dados disponíveis na literatura sobre a amamentação e o aleitamento materno em lactentes cardiopatas. Metodologia: Revisão integrativa da literatura, com busca nas bases de dados SCIELO e PUBMED. Os critérios de inclusão adotados foram: pertencer ao recorte temporal dos últimos 5 anos, 2017 a 2021, estar descrito em português, inglês ou espanhol, com disponibilidade na íntegra. Os critérios de exclusão foram: tratar do resultado ou efeito de cirurgias sob a cardiopatia específica em questão, editoriais, monografias, textos e conteúdo não científico. Resultados: Foram selecionados 23 estudos. O aleitamento materno é a opção mais eficaz para nutrição do RN/lactente, assim como é um fator preditor de prevenção de infecções e diminuição no tempo de internamento em UTIN. Bebês cardiopatas estão mais suscetíveis à disfagia, desnutrição, infecções e desmame precoce. Conclusão: Educar em saúde sobre as propriedades nutritivas e imunológicas do leite materno, que são fundamentais para a diminuição do risco infeccioso, para o preparo pré-cirúrgico, bem como para a recuperação pós-cirúrgica, é um cuidado muito importante para o binômio. A estimulação precoce da amamentação deve respeitar a clínica do recém-nascido. É necessária a compreensão da equipe sobre a importância da notificação dos casos de cardiopatia congênita e das especificidades da amamentação em bebês cardiopatas, para que os cuidadores sejam encorajados em investir na amamentação e que sejam orientados sobre os riscos envolvidos nesse processo, como reconhecê-los e que atitudes tomar caso seja necessária intervenção.

RESUMOObjetivo: analisar em recém-nascidos prematuros internados em Unidades de Terapia Intensiva Neonatal por infecções fúngicas causadas por leveduras do gênero Malassezia. Método: trata-se de estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, desenvolvido em seis etapas, com busca de artigos entre dezembro de 2017 e janeiro de 2018, nas bases de dados LILACS, BDENF, Science Direct, Medline e no Portal de Periódicos CAPES. Interpretaram-se os resultados e se sintetizou o conhecimento de forma crítica e descritiva. Resultados: incluíram-se 12 estudos publicados em inglês (84,61%), espanhol (7,69%) e francês (7,69%). Conclusão: considerou-se que o Malassezia spp. pode ser responsável pela colonização e infecção, cutânea e sanguínea, em neonatos prematuros hospitalizados, destacando-se as espécies M. fufur e M. pachydermatis. Recomenda-se a necessidade de mais estudos. Descritores: Malassezia; Microbiota Fungemia; Unidades de Terapia Intensiva Neonatal; Recém-Nascido Prematuro; Nutrição Parenteral. ABSTRACT Objective: to analyze in newborn infants hospitalized in Neonatal Intensive Care Units for fungal infections caused by yeasts of the genus Malassezia. Method: this is a bibliographical study, descriptive of integrative review, developed in six stages, with search of articles between December 2017 and January 2018, LILACS, BDENF, Science Direct, Medline and Portal of Journals CAPES. The results were interpreted and synthesized the knowledge critically and descriptive. Results: we included 12 studies published in English (84.61%), Spanish (7.69%) and French (7.69%). Conclusion: it was considered that the Malassezia spp. may be responsible for the colonization and infection, skin and blood, in hospitalized premature neonates, highlighting the species M. fufur and M. pachydermatis. It is recommended the need for further studies.Descriptors: Malassezia; Microbiota; Fungemia, Neonatal Intensive Care Units; Premature Infant; Parenteral Nutrition.RESUMEN Objetivo: analizar en neonatos hospitalizados en Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales infecciones fúngicas causadas por levaduras del género Malassezia. Método: este es un estudio bibliográfico, descriptivo, examen integrador, desarrollado en seis etapas, con búsqueda de artículos entre diciembre de 2017 y enero de 2018 BDENF, Lilacs, Medline, Science Direct, Portal de Periódicos y CAPES. Los resultados son interpretados y sintetizan el conocimiento crítico y descriptivo. Resultados: se incluyeron 12 estudios publicados en inglés (84,61%), español (7,69%) y francés (7,69%). Conclusión: se consideró que la Malassezia spp. puede ser responsable de la colonización e infección, la piel y la sangre, en neonatos prematuros hospitalizados, destacando las especies M. fufur y M. pachydermatis. Se recomienda la necesidad de más estudios. Descriptores: Malassezia; Microbiota; Fungemia; Unidades de Cuidado Intensivo Neonatal; Recien Nacido Prematuro; Nutrición Parenteral.

Este artigo aborda a estruturação de um produto educacional para utilização no ensino em saúde sobre o Método Canguru. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, com abordagem qualitativa, com o objetivo de apresentar a construção de um vídeo educativo. A estruturação baseou-se no Método CTM3, composto por elementos didaticamente agrupados em 03 etapas: Concepção do produto (C); Referencial teórico (T); e Referencial metodológico fundamentado em três teorias (M3): Análise Transacional, que trabalha com os mecanismos do arcabouço de personalidade que moldam os estados de EGO (Pai, Adulto e Criança); Multisensorialidade, que envolve a percepção dos cinco sentidos (audição, visão, olfato, gustativo e tato/sinestésico); e Programação Neurolinguistica (PNL), que aborda aspectos subliminares da comunicação com a utilização de ferramentas, destacando-se aqui a âncora. Os produtos educacionais são importantes instrumentos de ensino. Os vídeos educativos têm sido utilizados em diversas experiências pedagógicas, demonstrando-se a sua relevância para o processo ensino-aprendizagem. A necessidade de correta estruturação é essencial para a utilização adequada de um recurso educacional e de acordo com os objetivos de aprendizagem. Neste caminho, o Método CTM3 direciona para o saber e como fazer os diversos tipos de produtos educacionais. Preocupa-se com o impacto e abrangência dos recursos educacionais, trabalhando a comunicação e reforçando as potencialidades para a aquisição de conhecimento e melhorar a experiência da aprendizagem. Mostrou-se eficaz no desenvolvimento da comunicação para a educação profissional em saúde, com uma estruturação bem planejada e coerente com a qualidade técnico-científica.