RESUMOO propósito deste estudo é coletar e reunir dados e conhecimentos dealunos indígenas sobre as tecnologias presentes em seus cotidianos ecoletivos. Trata-se, portanto, de estudar fenômenos culturais no seu modo físico de apresentação, mas também e sobretudo através das ideias trazidas e elaboradas pelos alunos. Trata-se, também, da descrição das atividades segundo as narrativas trazidas sobre os processos de desenvolvimento das tecnologias presentes e identificadas nas práticas diárias nas aldeias  e nos costumes de seus povos. Realiza-se uma breve visita sobre alguns  documentos da literatura nacional e internacional sobre as tecnologias indígenas, com maior detalhamento do panorama encontrado no Brasil.Palavras-chave: Tecnologias Indígenas. Patrimônio Material. SaberesIndígenas.

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Presentation of the Dossier “Education and Digital Media”.ResumoApresentação do Dossiê "Educação e Mídias Digitais"Keywords: Education and Digital MediaPalavras-chave: Educação e mídias digitaise3902002

Resumo: Este estudo tem por objetivo discutir a linguagem de crianças de 5 a 6 anos apresentada em mediações sobre a temática ambiental, sobre conceitos e atitudes relativos ao tema "água", a fim de contribuir para a compreensão dessa linguagem e suas consequências para as propostas de ensino e mediações de educadores que atuam com essa faixa etária. O estudo é fruto de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar a peculiaridade da expressão linguística das crianças. Apresentamos as concepções adotadas de educação ambiental, do processo de ensino e aprendizagem e do desenvolvimento/funcionamento da linguagem na infância. Os procedimentos metodológicos aos quais recorremos foram: pesquisa com intervenção e Paradigma Indiciário. Nas análises destacaram-se as discussões sobre o papel da linguagem nas mediações sobre a água, em especial a proximidade ou distanciamento entre os conceitos cotidianos e científicos, a compreensão de metáforas e as argumentações relativas à lavagem de calçadas.Palavras-chave: Linguagem. Educação infantil. Educação ambiental. Pesquisa-ação. Linguistic aspacts and environmental education in childhood learningAbstract: This study sought to discuss the language provided by 5 and 6-year-old children in mediations about concepts and attitudes related to water, intending to contribute to the understanding of their language and its consequences to teaching procedures and mediations in early education. The study is the result of a research that aimed to analyze the peculiarity of children's linguistic expression. We present the adopted theoretical framework on environmental education, on the teaching and learning process, and on language development in childhood. The methodologies adopted were action research and evidence-based paradigm. The analysis points out discussions about the role of language in mediations about water, in particular how close or distant are scientific and everyday concepts, the understanding of metaphors and reasoning related to sidewalk washing.

O presente texto é fruto de pesquisa desenvolvida visando a responder a perguntas essenciais que envolvem a questão do Novo Acordo Ortográfico, assunto atual, polêmico e pouco estudado. Entre os objetivos da pesquisa estiveram o de refletir sobre a necessidade de implantação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa e seus desdobramentos. Através de análises, avaliações de eficiência e/ou eficácia buscou-se refletir sobre a real necessidade de implantação dessa política pública.