Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan bantuan dana hibah keagamaan di bagian kesejahtraan rakyat sekretariat daerah kabupaten mamasa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif yang bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan bantuan dana hibah keagamaan di bagian kesejahtraan rakyat sekretariat daerah kabupaten mamasa. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yang berjumlah 12 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mengopservasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa yang di gunakan adalah analisa data kualitatif yang merupakan uraian serta menginterpretasikan data yang di peroleh di lapangan dari informan yang ada.Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi kebijakan bantuan dana hibah keagamaan di bagian kesejahtraan rakyat sekretariat daerah mamasa berkaitandenganindikator-indikator yang mempengaruhi keberlangsungan pelayanan di bagian kesejahtraan rakyat sekretariat daerah di antaranya. Komunikasi, Sumber Daya, Disposisi, dan Penerapan, yang mana menyimpulkan bahwa mekanisme dan tahapan penyaluran dana hibah termasuk di dalamnya kegiatan monitoring, evaluasi dan verifikasi oleh tim sudah tersedia walaupun masih kurangnya dana dalam untuk menyetarakan bantuan ke tiap rumah ibadah yang ada di kabupaten mamasa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika pada materi trigonometri siswa sebelum penerapan model pembelajaan quantum teaching, pemahaman konsep matematika pada materi trigonometri siswa setelah penerapan model pembelajaan quantum teaching, dan model pembelajaran quantum teaching efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi trigonometri siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model one-group pre-test -post-test design yang terdiri dari dua tahap yaitu siswa diberikan tes sebelum diberi perlakuan (pretest) dan diberikan tes setelah diberi perlakuan (post-test). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen dalam bentuk uraian yang jumlahnya 4 soal terdiri dari pre-test dan post-test. Kemudian yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Palopo. Hasil penelitian berdasarkan data hasil pre-test siswa menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsepnya masih dibawah rata-rata atau 48.25% dengan kategori kurang, sedangkan setelah melakukan model pembelajaran quantum teaching dengan memberikan post-test terlihat pemahaman konsep siswa di atas rata-rata atau 84.25% dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi trigonometri siswa kelas XI SMA Negeri 2 Palopo.