A Química é uma ciência que apresenta linguagem própria, microscópica e geralmente abstrata, o que dificulta a aprendizagem de grande parte dos alunos. Durante o ensino remoto, devido à pandemia causada pelo novo coronavírus, o processo de ensino e aprendizado se torna ainda mais desafiador. Dessa forma, os professores precisaram se reinventar e adotar novas metodologias para atender as demandas dessa nova modalidade de ensino. O uso de modelos didáticos no ensino tem sido relatado na literatura como uma estratégia eficaz para a aprendizagem. Sendo assim, o objetivo deste trabalho consiste em avaliar o desempenho de materiais didáticos audiovisuais (vídeos), como intervenção para o ensino de configuração eletrônica dos elementos. A metodologia foi do tipo qualitativa, utilizando como instrumento de validação da eficiência dos modelos didáticos um questionário aplicado a 134 alunos do 1° ano do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso, campus São Vicente. Os percentuais das respostas indicaram que o método de ensino utilizado é uma estratégia eficaz para a compreensão do conteúdo de configuração eletrônica.

RESUMOO presente trabalho tem por objetivo analisar os conflitos socioambientais existentes entre dois atores sociais e como seus discursos se divergem. De um lado a UHE (Usina Hidrelétrica de Energia) Risoleta Neves, administrada pelo Consórcio Candonga, que é formada pela Companhia Vale do Rio Doce juntamente com a Novelis Aluminum e do outro a Comunidade de Nova Soberbo, antiga comunidade rural de São Sebastião do Soberbo localizada na Zona da Mata Mineira. Foi realizado levantamento bibliográfico, entrevistas semiestruturadas, depoimentos e uso de metodologias participativas. Destarte, esse artigo analisa os pontos positivos, destacado pelo empreendedor e os pontos negativos mencionados pela comunidade atingida. Enquanto o primeiro argumenta que a construção da usina hidrelétrica é benéfica e que tem atendido aos anseios da comunidade, com a implantação de diversos projetos e estratégias para inclusão econômica da comunidade, o segundo, por sua vez, ressalta que os projetos apresentados não estão dando certo, e isso contribui para o aumento da pobreza e da exclusão social. A análise dos dados indica haver diversos problemas na comunidade, como a falta de geração de renda, o aumento dos gastos com a ida para o reassentamento, a má qualidade da água, dentre outros, que iam de embate ao discurso do empreendedor. Outrossim, algumas atividades culturais e eventos educativos possibilitados pelo Consórcio Candonga não tem sido suficientes para dar fim ao conflito que ocorre a mais de dez anos. De modo geral, salientamos que o embate tem tomado outras formas ao longo dos anos e agora possui diversos focos de conflitos que são cada vez menos ligados ao meio ambiente em seu sentido mais restritomotivos da resistência de outrora -, e passam a ser muito mais político e social. Portanto, intitulamos de conflito socioambiental. Palavras-chave: Conflitos socioambientais, UHE, comunidade rural Nova Soberbo. ISSN 1678-7226 Fonseca, B.C.; Santos, R.M. (116 -129) Rev. Geogr. Acadêmica v.9, n.1 (vii.2015) ABSTRACTThe present study aims to analyse the socio-environmental conflicts exist between two social actors and how their speeches if diverges. On one side the UHE (Usina Hidrelétrica de Energia) Risoleta Neves, welladministered location by the Consórcio Candonga, which is formed by Companhia Vale do Rio Doce together with Novelis Aluminum and the other the community of Nova Soberbo, ancient rural community of São Sebastião do Suberbo located in the Zona da Mata of Minas Gerais. Bibliographic survey was conducted semi-structured interviews, testimonials, and use of participatory methodologies. Thus, this article analyzes the positive points, highlighted by the entrepreneur and the negative points mentioned by the affected community. While the first argues that the construction of the hydroelectric plant is beneficial and who has attended to the concerns of the community, with the implementation of several projects and strategies for economic inclusion of the community, the second, in turn, points out that the projects presen...

As Metodologias Ativas proporcionam uma abordagem de aprendizagem centrada no estudante. Uma delas, que vem ganhando destaque nos últimos anos na área de Ciências Exatas, é a Sala de Aula Invertida (SAI). Esta pesquisa apresenta e analisa os principais benefícios e dificuldades da SAI, especificamente no Ensino de Ciências e Matemática, descritos na produção acadêmica nacional. A busca pelos materiais restringiu-se ao período de 2015 a 2021. As bases de dados escolhidas foram o Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e o banco de dados do Google Acadêmico. Com base nos resultados, conclui-se que a SAI é uma metodologia inovadora e que pode potencializar a aprendizagem ativa e, no geral, os aspectos positivos superam os negativos. Entretanto, diante de benefícios e dificuldades apontadas, ainda existe uma lacuna sobre o verdadeiro potencial didático/metodológico da SAI, abrindo espaço para pesquisas futuras sobre o tema.