Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter  di SD Inpres 19 Ambon, faktor penghambat dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala implementasi budaya sekolah dalam mewujudkan pendidikan karakter di SD Inpres 19 Ambon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data secara trianggulasi. Data dilakukan secara terus-menerus sampai datanya jenuh. Dalam penelitian ini, subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa yang berada di SD Inpres 19 Ambon. Penentuan subjek dalam penelitian ini berdasarkan pertimbangan sebagai berikut: (1) kepala sekolah dianggap sebagai pihak yang paling mengetahui situasi dan kondisi terkait apa yang ada di sekolah, (2)  tiga guru kelas karena guru tersebut paling sering terlibat langsung dengan pendidikan anak di kelas, dan (3) beberapa  siswa dari kelas III-V yang dianggap mewakili tiap kelas di SD Inpres 19 Ambon. Hasil penelitian terlihat bahwa implementasi budaya sekolah melalui budaya religius, kemandirian, nasionalisme, budaya peduli sosial dan budaya peduli lingkungan mampu mewujudkan pendidikan karakter di SD Inpres 19 Ambon.

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang strategi sekolah dalam penguatan pendidikan karakter bagi siswa SD Negeri 2 Hulaliu dengan memaksimalkan peran orang tua. Metode peneltian yang digunakan adalah kualitati deskriptif. Dari hasil penelitian terlihat bahwa penerapan strategi sekolah dalam penguatan pendidikan karakter di SD Negeri 2 Hulaliu, sekolah memberikan ruang bagi orang tua murid agar dapat membangun hubungan yang baik antara guru dan siswa dan siswa dengan temannya.

Pendidikan adalah upaya mendidik peserta didik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dengan sumber data primer yaitu data yang diperoleh dari informan berdasarkan hasil wawancara dan observasi dari kepala sekolah, guru kelas, siswa dan orang tua sedangkan sumber data sekunder adalah data yang diperoleh melalui studi literatur, referensi, dokumen dan observasi. Dari hasil penelitian di SD Kristen Tiouw memiliki visi, misi, tujuan, saran, data kepangkatan pegawai, dan struktur organisasi sekolah. Semua itu harus dikembangkan dalam rangka meningkatkan mutu sekolah menjadi maju, bermutu, dan bermutu. Di SD Kristen Tiouw juga Peran guru dalam membentuk karakter siswa sangat baik. Baik secara waktu, cara berpakaian, perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan adab perilaku telah diterapkan pada siswa. sedangkan peran guru dalam membentuk nilai keadilan sosial di kelas IV juga baik karena setiap proses pembelajaran berlangsung siswa diharapkan fokus pada setiap mata pelajaran yang akan berlangsung dan setiap tugas yang diberikan harus bertanggung jawab mengerjakannya.

This research is aimed to find out the presence of causality by analyzing students’ critical thinking ability in applying Carousel feedback learning model. This research employed quasi experimental research. The subject of the study was the fifth grade students of elementary1 and 4 Naira. There were 39 students. The instrument of the research was essay test that used to test the cognitive aspect with the purpose to measure the result of students’ conceptual mastery in their critical thinking ability. Besides test, there were two questionnaires that used in order to get information about students’ response toward the implementation of Carousel feedback learning k,model and the second questionnaire was used to analyze students’ self-efficacy. The result of critical thinking ability with nonparametric test and the Wilcoxon test showed that there was significance 0.000 < 0.05. Therefore, Ho was rejected and H1 was accepted. This means that there were differences in students' critical thinking skills before and after the implementation of Carousel Feedback learning model. Moreover, the result of students’ self-efficacy showed that the result of paired sample test was significance 0.016 < 0.05. Thus, it was decided that Ho was rejected and H1 was accepted. It can be said that there was difference about the ability of students’ self-efficacy before and after implementing Carousel feedback model in learning.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Quizizz dalam pembelajaran media pembelajaran terhadap motivasi belajar dan karakter mahasiswa PGSD. Pembelajaran daring sebagai dampak dari pandemi covid-19  memaksa pengajar melek IT menjadi latar belakang masalah penelitian ini. Quizziz adalah adalah satu media pembelajaran online yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Melalui media pembelajaran online Quizziz, mahasiswa secara aktif dan mandiri menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen. Karena pertanyaan harus dijawab secara online, maka tentu mahasiswa tidak memiliki kesempatan untuk melakukan tindakan kecurangan dalam menjawab, misalnya menyontek atau meminta jawaban dari teman. Secara tidak langsung mereka dibelajarkan untuk memiliki nilai karakter jujur, disiplin, kreatif, bekerja keras dan mandiri pada saat menjawab pertanyaan dengan menggunakan aplikasi Quizziz.  Dari hasil penelitian ditemukan  bahwa ada pengaruh media Quizziz terhadap motivasi dan karakter mahasiswa.