Objetivo: Verificar a prevalência de parasitas gastrointestinais em crianças que residem na cidade de Belém – Pará e foram atendidas pela USF do Canal da Visconde. Métodos: Pesquisa quantitativa, transversal do tipo descritivo analítico com os resultados da análise de exames parasitológicos de fezes de crianças atendidas pela USF da pesquisa. Foi utilizado o teste T de Student e Qui-quadrado. Resultados: A maioria (73.6%, 81/110; p<0.0001) das crianças realizou o exame parasitológico de fezes, pelo método direto. Dentre as que não o fizeram o exame (48.3%) o responsável cancelou o exame enquanto os demais não compareceram ou não justificaram a ausência. A população apresentou uma prevalência de parasitismo em 75,3% sendo a maior positividade para cistos de protozoários (66,7%) e, dentre estes, o mais frequente foi a G. lamblia (70,4%), seguido pela E. coli (22,2%); a única espécie de helminto identificada pela técnica foi o A. lumbricoides, presente em 8,6% do total das amostras avaliadas. Conclusão: Os resultados encontrados sugerem que o aumento de enteroparasitoses é influenciado pela falta de medidas de higiene pessoal associadas a má qualidade de água para consumo, bem como coleta de lixo inadequada, são problemas encontrados na comunidade estudada.

Objetivo: Analisar a experiência de acadêmicos de medicina como representantes de turma de uma Faculdade de Medicina em Belém – Pará. Detalhamento do Caso/Relato de experiência: A construção do relato foi analisando o período de 2 anos de vários representantes de turma durante diversos períodos (semestres) do curso de Medicina de um Centro Universitário em Belém – Pará. A experiência de representação de turma desenvolve o currículo oculto, aprende sobre planejamento e execução de ações, liderança de equipe e mediação de conflitos. O papel de representante é negligenciado pelos discentes sendo pouco procurado como atividade extracurricular e por isso, desenvolvem-se poucas pesquisas na área. Contudo, o discente com tal cargo desenvolve o currículo óculo (currículo paralelo), tornando-se uma figura representativa para a coordenação do curso e desenvolvendo habilidades necessárias e importantes para futura gestão profissional. Considerações finais: A participação como representante de turma durante a graduação médica desenvolve habilidades de liderança, senso de organização e gerência de grupo, sendo necessário o desenvolvimento de pesquisas futuras na área a fim de melhorar a qualidade da educação proporcionada e a gestão de pessoas.