Interest in learning and lack of motivation are the main problems faced by students at SD Negeri 054870 Tanjung Jati. It can be seen that children at this school have a lack of awareness of educational matters, therefore the importance of tutoring will motivate students to be aware of the importance of education for the future. So that the lecturers and students of Quality Berastagi University aim to hold tutoring activities to increase the learning interest of elementary school students at public elementary school 054870 tanjung jati. This service focuses on grade 4 students. The research method used is descriptive qualitative. Based on the results of the service implementation, this tutoring activity has a significant impact such as increasing understanding, growing awareness in learning, children are more active in discussing and asking about material that is not understood

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Nearpod lesson web, dan untuk mengetahui praktikalitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Nearpod lesson web, serta untuk Mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Nearpod lesson web. Model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation yang digunakan dalam jenis penelitian ini. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 60 orang dan sample yang digunakan sebanyak 30 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 054870 Tanjung Jati. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Pendekatan kualitatif dan kuantitatif digunakan pada Teknik analisis data. Hasil penelitian pada siswa kelas IV SD Negeri 054870: (1) Terdapat kualifikasi sangat layak 92 % untuk Uji kelayakan media pembelajaran oleh ahli materi, untuk ahli media sebesar 85% (2) terdapat kualifikasi sangat layak 95 % untuk Uji kepraktisan media pembelajaran oleh guru (3) adanya perbedaan antara hasil belajar siswa setelah menggunakan nearpod lesson dengan nilai rerata 91, 34 dan siswa yang tidak menggunakan nearpod lession sebesar 65. Dapat di simpulkan media pembelajaran interaktif berbantuan Nearpod lesson web yang digunakan pada penelitian ini sangat berpengaruh, efektif, praktis dalam proses belajar mengajar di dalam kelas.