Paper ini membahas tentang gagasan yang Rahman dilatarbelakangi oleh pengamatannya terhadap perkembangan pendidikan Islam di era modern di beberapa negara yang mayoritas penduduknya beragama Islam seperti Turki, Indonesia, Mesir dan Pakistan. Menurut Rahman Pendidikan Islam di negara-negara tersebut masih dihadapkan kepada beberapa problem pendidikan yang antara lain berkaitan dengan; 1) Tujuan Pendidikan tidak diarahkan kepada tujuan yang positif, 2) Dikotomi sistem pendidika,  3) Rendahnya kualitas anak didik, munculnya pribadi-pribadi yang pecah dan tidak lahirnya anak didik yang memiliki komitmen spiritual dan intelektual yang mendalam terhadap Islam, 4) Sulitnya menemukan pendidik yang berkualitas dan profesional serta memiliki pikiran yang kreatif dan terpadu, dan 5) Minimnya buku-buku yang tersedia di perpustakaan. Pemikiran Fazlurrahman yang dibahas dalam kajian ini meliputi; a) Karakteristik pengetahuan, b). Tujuan pendidikan, c). Sistem pendidikan, d). Anak didik, dan e). Pendidik. Semua pengetahuan dalam Islam, pertama; diperoleh melalui observasi dan eksperimen. Kedua, selalu berkembang dan dinamis. Pengetahuan manusia dibagi tiga jenis, yaitu pengetahuan tentang alam, sejarah, dan manusia. Dan semua pengetahuan didasarkan pada tiga sumber yaitu; alam (physical universe), manusia (constitution of the human mind) dan sejarah (the historical study of socieites). Tujuan pendidikan Islam yang bersifat defensif dan cenderung berorientasi hanya kepada kehidupan akhirat tersebut harus segera diubah. Tujuan pendidikan Islam harus berorientasi kepada kehidupan dunia dan akhirat sekaligus serta bersumber pada al-Qur’an. Untuk menghilangkan dikotomi sistem pendidikan Islam adalah dengan cara mengintegrasikan antara ilmu-ilmu agama dengan ilmu-ilmu umum secara organis dan menyeluruh. Sebab pada dasarnya ilmu pengetahuan itu terintegrasi dan tidak dapat dipisah-pisahkan.  Anak didik harus diberikan pelajaran al-Qur’an melalui metode-metode yang memungkinkan kitab suci bukan hanya dijadikan sebagai sumber inspirasi moral tapi juga dapat dijadikan sebagai rujukan tertinggi untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang semakin kompleks dan menantang. Dalam mengatasi kelangkaan tenaga pendidik yang profesional ditawarkan solusi: Pertama, merekrut dan mempersiapkan anak didik yang memiliki bakat-bakat terbaik dan mempunyai komitmen yang tinggi terhadap Islam. Kedua, mengangkat lulusan madrasah yang relatif cerdas atau menunjuk sarjana-sarjana modern yang telah memperoleh gelar doktor di universitas-universitas Barat dan telah berada di lembaga-lembaga keilmuan tinggi sebagai guru besar-guru besar bidang studi bahasa Arab, bahasa Persi, dan sejarah Islam. Ketiga, para pendidik harus dilatih di pusat-pusat studi keislaman di luar negeri khususnya ke Barat. Keempat, mengangkat beberapa lulusan madrasah yang memiliki pengetahuan bahasa Inggris dan mencoba melatih mereka dalam teknik riset modern dan sebaliknya menarik para lulusan universitas bidang filsafat dan ilmu-ilmu sosial dan memberi meeka pelajaran bahasa Arab dan disiplin-disiplin Islam klasik seperti Hadis, dan yurisprudensi Islam. Kelima, menggiatkan para pendidik untuk melahirkan karya-karya keislaman secara kreatif dan memiliki tujuan.

No abstract

Latar belakang pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian ini ada 2 (dua) temuan masalah, yaitu tidak efektifnya pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari serta kurangnya tenaga pendidik di Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Participatory Action Research (PAR) sebagai metodologi khas penelitian berbasis pengabdian kepada masyarakat. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan mulai bulan September sampai Oktober 2021, dari mulai perencanaan kegiatan, pencarian dana, koordinasi, pelaksanaan kegiatan, sampai pelaporan hasil kegiatan. Lokasi pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini di Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari, Gunung Kidul. Berdasarkan temuan masalah, selanjutnya ada 3 (tiga) bentuk pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dengan kegiatan dampingan, yaitu pelatihan pembelajaran halaqoh di Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari, pelatihan dasar makhorijul huruf di Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari, dan pengadaan kajian Bersama warga di sekitar Taman Pendidikan Al-Qur’an Masjid Al-Ikhlas Purwosari.

The problem-based learning method is one of the methods that can be applied in EFL classes, especially for students' writing skills, so that it can create a pleasant learning atmosphere and make learning more active in classroom learning activities. The problem-based learning model is one of the learning models that can shape scientific behavior, social actors, and develop students' curiosity. Learners are initially faced with a problem, then followed by a student centered information search process. Seeing the importance of this method, this study aims to see the extent to which the PBL method can improve students' ability to write Narrative text. With Classroom Action Research design, this study was applied to 20 students of class X. In collecting data, tests were used to obtain an overview of student achievement, each of which was given in each cycle. The results of this study show that PBL can improve students' narrative text writing skills, this can be seen from the percentage of student results in each cycle. In addition to making the classroom atmosphere active and participatory, PBL also makes students think more critically in solving their problems. Students are required to be able to solve their problems both individually and in groups. Seeing the important role of this PBL method, the results of this study can be used as starting points or corrections for further research

This research's objective was to ascertain how motivation and job satisfaction affected every junior high school teacher's performance. The saturated sampling method was used to select 35 teachers for this study. Analysis is conducted using multiple linear regressions. The findings of the study demonstrate that instructors' motivation and job satisfaction significantly affect their performance. At the same time, job happiness and motivation have a significant impact on employee performance.