No abstract

This article describes the links between STREAM-education components (Science, Technology, Reading/Writing, En-gineering, Arts, Mathematics) and the stages of computer game development (StoryTelling/Scripts, GameDesign,2D/3D-Computer graphics, Programming, Testing, and GameLevel) on the example of using sensors of human movement control. In order to effec-tively integrate the computer game development process with the augmented reality into the component of STREAM-education, the method for creating a real-complemented virtual training exercises using an example of training with a ball on the basis of the MS Kinect motion sensor is proposed. As a result of the analysis of the virtual environment characteristics created bythe sensor of the MS Kinect controller and taking into account the limits of the Scratch program, it is proposed to formalize the characteristics of the virtual environment. The results of the analysis of games offered by LumoPlay and MotionMagix softwaremanufacturers in logic, sports, entertaining classes in various game genres and relaxation with special effects are given. Examples of experiments are shown during the organization of two Meet and Code 2018master-classes for schoolchildren of virtual programming, complemented by the reality of football training, which has confirmed the interest of students in participating in many STREAM-related learning process-es. The results of the work also identified the directions of further research and development;in the research process the estimation of the visualization error of virtual objects determined the need for the development of a special algorithm for automatic correction of the coordinates of the location of virtual sprite objects that are part of a single group of objects player's body; Many examples of commercial game systems are based on new templates that allow you to quickly change the graphic part of the game, so it is planned to create similar scratch templates for developing games.

The article discusses the growth of staffing requirements for modern manufacturing companies, taking into account the emergence of the term Industry 4.0, which includes components: Cyber-Physical Systems, Internet of Things, Smart Factory, Internet of Services, Smart Product, Machine-to-Machine, Big Data, Cloud. The importance of introducing robotic tools, such as the electronic platform with an Arduino microcontroller, to educational directions such as STEM (stands for: “Science”, “Technology”, “Engineering” and “Mathematics”), STEAM (adding “Arts”) and STREAM (adding “Reading/Writing”), is noted. But today they do not take into account the way to strengthen motivational activity based on computer games, therefore the purpose of the article was to establish two-way communication between the computer game design process using a robotic system and Arduino microcontroller sensors for later solving the task of determining the gamification characteristics of a given sensor, as well as the task of determining robotic characteristics of a given stage of the computer game design process. To achieve this goal, a data analysis technique is proposed, which includes the following steps. The stage of analyzing the functions of fairy tales by Vladimir Propp (hereafter, metaphorization functions), which forms a table of functions as templates of text phrases for creating a computer game script that takes into account the Arduino microcontroller sensors. The stage of the analysis of computer game classes, which forms the table of classes of the market for the game and the table of classes of players' needs. It is assumed that the product sales market is closely related to the various disciplines of the school curriculum. The stage of analysis of the components of the Mechanics-Dynamics-Aesthetics within the MDA-model. The stage of analysis of the Arduino microcontroller sensors. The proposed methodology allowed creating a relational database including the following tables: a table describing 31 templates of text phrases to create a plot of computer game; table describing 15 classes of players' needs; table describing 10 classes of MDA-model; table of descriptions for 19 Arduino microcontroller sensors; a table of relations between 31 templates of text phrases, scenarios from the Vladimir Propp's morphological functions of fairy tales, and descriptions of 15 classes of players' needs and 10 classes of the MDA model; table of interconnections between the descriptions of the Arduino microcontroller sensors, classes of players' needs and classes of the MDA model. Testing of the proposed methodology took place during master classes with participation of I-III stages' students of secondary school No.10 (Izmail, Odessa region) in the process of creating five computer games using the Scratch software tool for managing graphic objects based on signals from the Arduino UNO microcontroller sensors. In the future, it is proposed to consider interactive models of the design of robotic computer games that can be used in the described method, providing graphic means of displaying the components of the structural model of the method. As a result, this will require the development of a software integration module for the contents of the developed relational database and the internal structures of the software tools supporting these interactive design models.

Метою статті є формування комплексу охоронних заходів на суднах і в портах для протидії тероризму і піратству на морі. Поставлена мета досягається шляхом аналізу джерел інформації щодо визначення та однозначного тлумачення термінів морський тероризм та піратство, виявлення та аналізу причин виникнення цих небезпечних явищ. Визначено, чому завдання боротьби з міжнародним тероризмом, зокрема на морі, висунулося в низку найважливіших. Продемонстровано роль Дипломатичної конференції з морського захисту у вирішенні питань морської безпеки введенням особливих заходів, що стосується підвищення безпеки пасажирських суден, вантажних суден валовою місткістю від 500т, зокрема швидкісних суден, самохідних плавучих бурових установок і портових засобів. Наголошено про встановлення послідовного стандартизованого підходу до оцінки небезпеки, що дозволило врівноважити можливі ризики за рахунок посилення безпеки суден і портових об'єктів. Вказані основні національні нормативні документи Україна, якими доповнено законодавство для імплементації Кодексу з охорони суден і портових засобів. Систематизовані основні причини, що зумовлюють зростання терористичної загрози на водних просторах України. Найбільш суттєвим результатом є введення чотирьох груп охоронних заходів щодо протидії тероризму на морському транспорті за певними ознаками та виділення у цих групах окремих елементів, що дозволяють добитися ефективної протидії тероризму і піратству на морі. Подальшим напрямом роботи є детальний розбір та аналіз окремих складових у комплексі заходів Кодексу ОСПЗ для ефективної протидії морському тероризму. Ключові слова: піратство, морський тероризм, безпека суден, безпека портових об'єктів, заходи протидії

Метою статті є систематизація основних положень Кодексу з охорони суден і портових засобів комплексу охоронних заходів на суднах і в портах для протидії тероризму і піратству на морі, що стосується цілей, вимог щодо досягнення цілей Кодексу, рівнів охорони, структури Плану охорони судна, цілей регулярних переглядів (оглядів) і внутрішніх аудиторських перевірок Плану, заходів з контролю доступу на судно для різних рівнів охорони, цілей та заходів щодо припинення доступу до ділянок обмеженого доступу. Поставлена мета досягається шляхом аналізу джерел інформації та виявлення цілей та вимог, що висуваються для досягнення цілей Кодексу з охорони суден і портових засобів. Надана характеристика рівняв охорони на судні у відповідності до введених Кодексом. Наведена структура плану охорони судна, показана взаємозалежність обов’язкового та додаткового елементів. Розкрито детальний зміст заходів, що входять до складу обов’язкової та додаткової компоненти. Наголошено про призначення, регулярність та цілі переглядів (оглядів) і внутрішніх аудиторських перевірок Плану. Показано роль, повноваження і відповідальність капітана судна щодо забезпечення безпеки та охорони судна. Визначені заходи з контролю доступу на судно для різних рівнів охорони. Наголошено цілі введення ділянок обмеженого доступу на судні та заходи щодо припинення доступу до ділянок обмеженого доступу при зростанні рівня охорони. Найбільш суттєвим результатом є систематизація деяких основних положень Кодексу та наочність їх представлення. Подальшим напрямом роботи є детальний розбір, аналіз та систематизація основних охоронних заходів щодо спостереження за обробкою вантажу і доставкою суднових запасів і постачання, при поводженні з несупроводжуваним багажем, при контролі захищеності судна, при виконанні стандартних робочих процедур за діями у надзвичайних ситуаціях. Ключові слова: піратство, морський тероризм, безпека суден, охоронний захід, охорони суден і портових засобів, рівень охорони, контролю доступу на судно, ділянки обмеженого доступу.