O desenvolvimento sustentável tem se tornado um tema recorrente desde os anos 1960, e, atualmente, há uma progressão na elaboração de projetos e ações para produtos e sistemas mais sustentáveis. Seguindo essa demanda, a gestão da sustentabilidade nas universidades públicas brasileiras ganhou várias iniciativas e normatizações. Apesar do design não ter o poder de mudar o mundo por si só, ele pode ser parte da solução no sentido de configurar uma transição para uma sociedade mais sustentável, mais precisamente por lidar com seres humanos e suas interações com seus artefatos. Nesse sentido, também as Instituições de Ensino Superior (IES) têm um potencial particularmente interessante para facilitar respostas aos problemas ambientais e incentivar a sociedade a enfrentar os desafios da sustentabilidade, uma vez que o trabalho desenvolvido nessas instituições tem um efeito multiplicador, já que cada estudante pode influenciar toda a sociedade em suas mais variadas áreas de atuação. Na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, um plano de sustentabilidade tem sido desenvolvido desde 2014. Contudo, percebe-se que há dificuldade na implementação de algumas ações, além de falta de integração e comunicação entre elas. Dessa forma, o objetivo desse estudo é realizar uma análise do plano de sustentabilidade da UFMS, por meio dos critérios de avaliação do UI GreenMetric World University Ranking, confrontando os ideais do plano e a situação em que se encontram os critérios avaliados. Para isso, como procedimentos metodológicos, foi realizada uma revisão bibliográfica dos temas relativos ao assunto, pesquisas documentais em sites e documentos relativos ao plano de sustentabilidade da UFMS e uma entrevista com um dos responsáveis do setor na universidade. Posteriormente, foi realizada a análise dos dados obtidos, confrontando com os ideais do plano de sustentabilidade da universidade e sua adequação aos critérios do UI GreenMetric World University Ranking. Como resultados, obteve-se a formulação de novas estratégias, por meio da ótica do design, para que o plano seja mais efetivamente aplicado, além de permitir sua inscrição no UI GreenMetric World University Ranking.

política pública de apoio ao artesanato como alternativa de geração de renda: integração entre bordadeiras e empresas de moda public policy to support Handcraft as an alternative income generation: integration of embroiderers groups and fasHion companies silvia sasaoka olimpio José pinheiro

identidade visual, marca gráfica, centro-oeste, universidades federais Recentemente as instituições de ensino de superior-IEStem recebido especial atenção da sociedade. Com isso, nota-se um potencial para torná-las fonte de referências comportamentais e de valores. Para tanto, o Design pode contribuir no sentido de fortalecer a comunicação das universidades, em especial, com a criação e gestão de suas identidades visuais. Essas ações para divulgação e aproximação das IES com a comunidade externa, via soluções de design, também favorecem o reconhecimento da própria área de conhecimento e de seus resultados. Os estudos em Design na região centro-oeste do Brasil ainda são escassos, o que se reflete também nas pesquisas de identidade visual. Visando documentar e contribuir com a discussão do Design na região pela comunidade universitária, o objetivo desse trabalho foi analisar as marcas gráficas das 5 universidades federais do centro-oeste, apresentando um breve diagnóstico de sua efetividade. Nesse sentido, os procedimentos da pesquisa foram realizados em duas etapasprimeiramente, para entender a presença do Design nas IES do centro-oeste; em seguida, para avaliar as marcas gráficas destas instituições. Como método de análise, utilizou-se uma ficha de avaliação desenvolvida por Silva (2012), baseada em princípios da ergonomia informacional e da gestalt. Os resultados indicam que os projetos das marcas gráficas foram desenvolvidos com alguma propriedade, porém apresentaram fragilidades quando submetidos ao método selecionado. visual identity, graphic mark, brazilian midwest, federal universities Recently higher education institutions-HEIs-have received special attention from society. Therefore, there is a potential to make them a source of behavioral references and values. For this, the Design can contribute by strengthening the communication of the universities, especially, with the creation and management of their visual identities. These actions for the dissemination and approximation of HEIs with the external community, via design solutions, also favor the recognition of the knowledge area and its results. Design studies in the brazilian midwest are still scarce, which is also reflected in the visual identity area. Aiming to document and contribute to the design discussion in the region by the university community, the objective of this work was to analyze the graphic marks of five Brazilian midwest federal universities, presenting a brief diagnosis of its effectiveness. In this sense, the research procedures were performed in two stages-first, to understand the Design presence in the Brazilian midwest HEIs; and then to evaluate the graphic marks of these institutions. As a method of analysis, we used an evaluation form developed by Silva (2012), based on principles of informational ergonomics and gestalt. The results indicate that the graphic marks projects were developed with some property, but presented weaknesses when submitted to the selected method. 1 Introdução Desde meados do século XX, empresas e institu...

A sublimação é uma alternativa acessível e prática para a reprodução de cores em diversos substratos. Sua popularização viabilizou o crescimento do mercado de tintas adaptadas para o uso em impressoras de pequenos formatos. Objetiva-se avaliar a qualidade tonal e de transferência das principais tintas sublimáticas do mercado nacional. Coletaram-se seis cores das fotos capturadas (em ambiente de luz controlada) em dois momentos: papel termoprensado e tecido sublimado, cujos valores geraram informações sobre densidade da cor, índice de transferência de tinta e fidelidade de cor. Sobre o PT, apesar do grande desvio do preto em relação ao padrão, a tinta Epson apresentou melhores valores que as outras, que tiveram pouca diferença entre si. O mesmo ocorreu com TS, que considera a proximidade com a cor-padrão, não necessariamente os menores valores. ITT trouxe a ProBulk como o melhor resultado. A análise visual, a tinta Epson foi a que mais se aproximou das cores-padrão.

semiótica peirciana, significação, tipografia No Brasil, os livros didáticos são instrumentos de ensino adotados pelas escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio. Esses livros têm uma presença massiva no cotidiano dos estudantes do país, e foram escolhidos como objeto desta pesquisa. A seleção dos livros utilizados nas escolas públicas é feita pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do Governo Federal. No processo de desenvolvimento dos livros, cabe ao designer atuar como um projetista da comunicação verbo-visual, fazendo a mediação entre os conteúdos específicos e os leitores. Esta mediação se dá por meio do planejamento e execução do projeto gráfico. Para essa pesquisa, selecionaram-se dois livros didáticos de Letramento e Alfabetização destinados ao primeiro ano do Ensino Fundamental, para análise dos elementos de seu projeto gráfico, especialmente, os elementos tipográficos, considerando que é por meio desses últimos que a criança terá contato com as práticas de leitura. Foi selecionada a metodologia de análise da semiótica peirciana. Como resultados, destacam-se as diferenças, semelhanças e efeitos de significado dos projetos gráficos e tipográficos analisados.