Learn process based on the experimental learning cycle: an application to cooperate training

No abstract

Este trabalho teve o intuito de avaliar a aplicação de jogos de empresa e a utilização da metodologia do CAV- Ciclo de Aprendizagem vivencial, junto aos cooperados e funcionários da COOCAFÉ - Cooperativa dos Cafeicultores da Região de Lajinha-MG. Na interpretação dos resultados foi utilizado o método DSC -Discurso do Sujeito Coletivo, que permitiu sintetizar as informações dos participantes referentes à prática dos jogos de empresas e do CAV ao transmitir as concepções das atividades realizadas por meio de discursos. O CAV possibilitou aos integrantes compartilhar o conhecimento adquirido com a aplicação do jogo de empresas e de demonstrarem seus diferentes pontos de vistas e sentimentos sobre as atividades realizadas. Inseridos em um ambiente de interação e espontaneidade os participantes puderam expor suas opiniões, desenvolver conhecimentos compartilhados e por fim enriquecer o curso através de um aprendizado coletivo.

Resumo AbstractThe company game is an under explored strategy, despite its great potential. In this regard, the present study aims to comprehend the teaching and learning processes, inside an organization, through using the company games and also the Experiential Learning Cycle (CAV).

Dada importância do capital humano para o desenvolvimento de um país ou região, cabe salientar a diversidade regional brasileira no que tange ao mercado de trabalho rural.  A região do Nordeste conta com metade da população ocupada em atividades agrícolas e apresenta fatores socioeconômicos insatisfatórios comparando com as demais regiões. Neste sentido, a presente pesquisa buscou identificar os fatores associados ao mercado de trabalho rural no Brasil e especificamente, para a região do Nordeste. O trabalho tem como hipótese central a especificidade do Nordeste rural, em especial a baixa escolaridade, afeta negatividade os rendimentos. Para isso, utilizou os microdados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2004 a 2012. Empregando o método de pseudo painel, utilizando coortes de idade, sexo e raça, para reduzir o possível viés dos estimadores decorrente do problema de endogeneidade entre rendimento e escolaridade. Os resultados mostraram que o retorno à educação no Nordeste é inferior às demais regiões do país, confirmando as expectativas iniciais. Ainda, cabe salientar as especificidades de cada Estado que compõe esta região. Por fim, conclui-se que, dadas as diferenças de dinâmica do mercado de trabalho do Nordeste, além de outras especificidades de outras naturezas, é importante que pesquisas futuras e políticas públicas levem em consideração as particularidades da região.