Découvrir la revueCiter cet article Roquet, P. (2014). Rythmes dans les activités formatives et professionnelles : une compréhension des temporalités dans la construction des processus de professionnalisation. Phronesis, 3(4), 56-61. doi:10.7202/1028786ar Résumé de l'article L'approche par les rythmes permet de mieux saisir l'organisation temporelle et le mouvement temporel dans la compréhension des processus de professionnalisation. La différenciation macro temporel/méso temporel/micro temporel donne le cadre conceptuel d'interprétation de la variation des rythmes dans la construction des activités formatives et professionnelles. Afin d'opérationnaliser cette approche, les résultats de travaux antérieurs seront réinterrogés sous l'angle d'une base rythmique. En saisissant la singularité la singularité des processus de professionnalisation, les rythmes temporels éclairent les articulations possibles entre les rythmes individuels et les rythmes institutionnels.Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. Synthèse du numéro Mots-clés : Activités, professionnalisation, rythmes, temporalités Résumé : L' approche par les rythmes permet de mieux saisir l' organisation temporelle et le mouvement temporel dans la compréhension des processus de professionnalisation. La différenciation macro temporel/méso temporel/micro temporel donne le cadre conceptuel d'interprétation de la variation des rythmes dans la construction des activités formatives et professionnelles. Afin d' opérationnaliser cette approche, les résultats de travaux antérieurs seront réinterrogés sous l' angle d'une base rythmique. En saisissant la singularité la singularité des processus de professionnalisation, les rythmes temporels éclairent les articulations possibles entre les rythmes individuels et les rythmes institutionnels.Rhythms in the formative and professional activities: an understanding of temporality in the construction of the professionalization process Keywords : Activities, professionalization , rhythms, temporalities

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L’article propose de mieux comprendre la professionnalisation des activités formatives et des activités professionnelles par une approche qui articule trois niveaux d’analyse: macro (construction historique et construction sociale des savoirs de l’activité), méso (dispositifs institutionnels de formation et de travail) et micro (vécu des sujets, dynamiques individuelles). Cette réflexion s’appuie sur la présentation de différents processus de professionnalisation issus de recherches empiriques réalisées par l’auteur.

Los empleos jóvenes de la mediación social. A partir de una encuesta llevada a cabo en 3 departamentos del norte, sureste y suroeste de Francia, los autores se interrogan sobre los efectos de la creación de los empleos jóvenes de la mediación social. Aparece así que la creación de los mediadores y de sus empleos desemboca menos en la consolidación de oficios que en la emergencia de una nueva forma de transición profesional.

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