Classes de comportamentos da atuação analíticocomportamental sobre comportamentos depressivos identificadas em literaturaBehavior classes of behavior-analytic practices on depressive behaviors identified in literature Clases comportamentales de la actuación analítico-conductual sobre comportamientos depresivos identificados en literatura RESUMO A atuação de um psicoterapeuta é constituída por um conjunto de classes comportamentais que envolvem caracterizar necessidades de intervenção, planejar, executar, avaliar e aperfeiçoar intervenção e comunicar descobertas. Foi objetivo identificar classes de comportamentos da atuação profissional de um terapeuta analítico-comportamental ao intervir em comportamentos depressivos em contexto clínico. Foram selecionadas três fontes de informação (dois artigos e um capítulo de livro) e oito etapas foram realizadas para identificar, nessa literatura, tais classes de comportamentos e classificá-las conforme as classes gerais de uma intervenção profissional. Foram propostas 399 classes de comportamentos, 98% delas constituinte das classes gerais "Caracterizar necessidades", "Planejar intervenção" e "Executar intervenção". A proposição das classes de comportamentos aumenta a probabilidade de desenvolvimento delas em contextos formais de ensino. A falta de representatividade de outras classes gerais sugere necessidade de produção de conhecimento a respeito dos processos que as constituem. Palavras-chave: depressão, comportamentos depressivos, atuação clínica, psicoterapia analítico-comportamental ISSN 1982-3541 Volume XX n o 2, 53-75 Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva Classes de comportamentos da atuação analítico-comportamental sobre comportamentos depressivos identificadas em literatura 54 | Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 2018, Volume XX n o 2, 53-75 ABSTRACTThe professional practice of a psychotherapist is constituted by a set of behavior classes that involve characterizing intervention needs, planning, performing, evaluating, improving the intervention, and reporting the findings. The purpose of this study was to identify behavior classes of the professional practice of a behavior-analytic therapist when working with depressive behaviors in the clinical context. Three sources of information were selected (two articles and a book chapter), and eight steps were taken to identify behavior classes and categorize them according to general classes of a clinical intervention. A total of 399 behavior classes names were proposed, with the majority (98%) constituting the general classes "Characterizing needs", "Planning intervention", and "Executing intervention". The proposition of behavior classes increases the probability of their development in formal contexts of teaching. The lack of representativeness of other general classes suggests that producing knowledge about the processes that constitute them is warranted. RESUMENEl papel de un psicoterapeuta está constituido dentro de un conjunto de clases de comportamientos que consisten en c...

A Análise do Comportamento Clínica (ACC) tem pressupostos similares aos postulados pela APA para Prática Baseada em Evidências (PBE). Porém, essa familiaridade não garante adequação da produção brasileira às diretrizes. O objetivo deste estudo é verificar possíveis relações entre a produção brasileira em ACC e as diretrizes estabelecidas pela APA por meio de uma revisão de literatura. Segundo protocolo PRISMA, das 353 publicações elegíveis, 172 foram inclusas. Os estudos conceituais (107) foram introduzidos ao IRaMuTeQ, demonstrando crescente emprego dos termos referentes à PBE a partir de 2017. Os empíricos (65) tiveram suas metodologias analisadas, observando compatibilidades com as recomendações da PBE. Entretanto, apenas um estudo propôs realização de análise funcional e nenhum estudo reportou avaliação da satisfação do cliente. Os resultados sugerem que as diretrizes da APA podem ter exercido influência na produção nacional, mas novos estudos poderiam refinar as análises para aumentar a possibilidade de inferências quanto à relação.

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O Boletim Contexto é uma das publicações recorrentes da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC) e atualmente tem como objetivo disseminar a Análise do Comportamento e informar sobre notícias da associação. Porém, a diversidade de nomes, autores e tipos de textos ao longo de seus 28 anos sugerem que esta publicação é uma prática cultural que evoluiu com o tempo e pode ter ocupado funções distintas no contexto da Análise do Comportamento no Brasil. Com o objetivo de avaliar as funções que o Boletim ocupou ao longo de sua história, foi feito um levantamento compreensivo de todos os seus textos, incluindo os 42 números e as entradas do blog postadas até dezembro de 2020. Por meio da análise historiográfica, a história do Boletim foi dividida em seis períodos distintos, cada um marcado por uma função específica desta publicação no contexto da Análise do Comportamento no Brasil e da ABPMC.