Objetivo: relatar a vivência de ensino-aprendizagem de segurança do paciente com estudantes de um Curso de Graduação em Enfermagem. Método: relato de experiência, desenvolvido no ano de 2017, a partir de atividades teórico-práticas na disciplina “A enfermagem e a segurança do paciente na atenção à saúde”. Utilizou-se como estratégia metodológica a simulação realística, realizada no Laboratório de Habilidades, com estudantes do terceiro semestre de um Curso de Graduação em Enfermagem, de uma Universidade Pública Federal. Resultados: foram realizadas duas simulações no primeiro semestre letivo de 2017. A primeira referente aos protocolos de Higienização das Mãos e Identificação Correta do Paciente; a segunda abordou o protocolo de Cirurgia Segura e dispositivos intravenosos, cateteres e sondas. Pontos fortes e pontos frágeis foram discutidos, oportunizando fortalecer conhecimentos, habilidades e atitudes dos participantes. Conclusões: a vivência dos estudantes sobre o uso da simulação realística foi positiva, possibilitando maior confiança baseada na experiência vivenciada.

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RESUMOO presente trabalho pretende verificar se os novos meios de informação auxiliam na prevenção ao uso de álcool e outras drogas com enfoque na adolescência. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa. Realizou-se seleção de artigos do banco de dados LILACS e posterior análise dos mesmos, selecionados em quatro categorias. Os resultados apontam que não há artigos que abordem a questão sobre a importância dos novos meios de informação na prevenção ao uso de álcool e outras drogas. Por outro lado, nos mostram a importância das mídias como auxiliares nas estratégias educacionais; a importância dos Ambiente Interativo de Aprendizagem como formador e auxiliar na formação de profissionais; as redes sociais e a inserção do idoso na era digital; os aspectos negativos e positivos da globalização e a importância das novas tecnologias e benefícios gerados para a sociedade a partir desta tecnologia. Conclui-se que pesquisas sobre este tema devam ser feitas, pois estamos na era da informação, e acredita-se que estratégias de educação terão mais abrangência se utilizarem os novos meios de comunicação como instrumento de disseminação de conhecimento. INTRODUÇÃOA adolescência é um período de transição, tanto física quanto comportamental, o que torna o adolescente vulnerável às drogas, devido às várias condições particulares vividas nessa fase, como por exemplo, influência do grupo de amigos, busca pelo desconhecido, curiosidade, fuga das dificuldades e contradição dos valores familiares. Assim, as drogas surgem como possibilidade de solução para estes obstáculos (LIMA et al, 2008). Porém, as drogas, inclusive álcool e tabaco, utilizadas na adolescência, acarretam uma série de agravos à saúde dos mesmos, como acidentes de trânsito, agressões, depressões clínicas e distúrbios de conduta, comportamento de risco nas relações sexuais resultando em transmissão de doenças sexualmente transmissíveis e problemas de saúde decorrentes dos componentes da substância ingerida e das vias de administração (BRASIL, 2003).A informação consistiu como principal motivo de não uso de drogas entre adolescentes e jovens adultos que nunca experimentaram drogas ilícitas, sugerindo que sua utilização, especialmente no ambiente familiar, poderia melhorar a eficácia de programas de prevenção dirigidos a adolescentes e jovens em situações de risco (MOREIRA et al, 2006). Além disso, a escola é um espaço privilegiado para o desenvolvimento de atividades preventivas, visando à educação para a saúde, visto que uma parcela significativa da população passa por ela numa idade e em circunstâncias altamente favoráveis (MOREIRA et al, 2006). Assim, um estudo sobre o papel da informação como medida preventiva ao uso de drogas entre jovens, Sanchez et al (2011), apontam que a disponibilidade de informações a respeito de drogas e das implicações de seu uso despontou como importante fator protetor contra o consumo de drogas entre adolescentes e jovens em situações de risco.Assim, este estudo bibliográfico pretende verificar se os nov...

A crescente demanda e consumo de energia elétrica, tanto pela sociedade econômica como social; em adição à política mundial para a implementação de sistemas de geração empregando fontes renováveis, tem sido fator determinante na expansão de fazendas eólicas em diferentes países. Tendo em vista que raramente se dispõe de dados de medições do vento necessários para consolidar os requisitos básicos e fundamentais, particularmente sobre o Brasil, é proposta, desenvolvida e aplicada uma metodologia que permite avaliar o potencial eólico sobre o país para um ano. Os dados necessários para elaborar o mapeamento e a avaliação do potencial eólico, durante o ano de 2011, foram produzidos, de hora em hora, com o processamento do modelo de mesoescala WRF (Weather Research and Forecasting). Como conclusão geral da análise realizada, foram caracterizadas algumas regiões do país, localizadas próximas do litoral do Nordeste e Sul do país, que se apresentam como locais marcadamente favoráveis à instalação de fazendas eólicas. Entretanto, aponta-se, também, que há diversas outras áreas esparsas sobre o país que podem ser indicadas como locais com grande potencialidade energética.