Рекреація, фізична реабілітація та адаптивна фізична культураУкраїнський журнал медицини, біології та спорту -№ 4 (6) 223 Авторами обґрунтовано доцільність комплекс-ної оцінки стану психосоматичного здоров'я студе-нтів ВНЗ з врахуванням їх адаптаційних можливос-тей за об'єктивними психофізіологічними парамет-рами. Розроблена адаптована для цієї категорії молоді програма психофізіологічного обстеження, яка дозволяє реалізувати індивідуалізований підхід до організації та проведення занять з фізичної ку-льтури. На підставі запропонованої програми здій-снюється об'єктивний розподіл контингенту до основної і спеціальної груп при організації педагогі-чного процесу, тобто комплектація їх складу з урахуванням стану психосоматичного здоров'я студентів.Ключові слова: психофізіологічний стан, діаг-ностика, студенти, здоров'я, фізична культура.Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дана робота є фрагментом НДР «Адаптація дітей і молоді до навчальних та фізичних навантажень», № держ. реєстрації 0114U007158.Вступ. Проблема організації педагогічного су-проводу студентів ВНЗ при проведенні занять з фізичної культури, в дійсний час є вельми актуаль-ною, оскільки відзначається не тільки значне зни-ження адаптаційних можливостей молоді до фізич-них і психічних навантажень, а й погіршення стану психосоматичного здоров'я студентської молоді. Для вирішення вищезазначеної проблеми доціль-ним є розробка та впровадження в практику роботи ВНЗ України комплексних програм психофізіологіч-ного обстеження студентської молоді для об'єктив-ного визначення функціональних резервів, у студе-нтів з різним станом психосоматичного здоров'я. Запровадження валідної психофізіологічної діагно-стики адаптаційного потенціалу студентів дозволяє визначати наявність відхилень від нормативних траєкторій психофізичного розвитку та оцінювати за об'єктивними критеріями ефективність застосу-вання засобів фізичної реабілітації, спрямованих на оптимізацію їх адаптаційних можливостей.Статистична аналітика сьогодення свідчить, що понад 50% студентської молоді починають на-вчання у ВНЗ с тими чи іншими відхиленнями у стані психосоматичного здоров'я, що обумовлено насамперед неналежним проведенням профілак-тичних заходів і недосконалістю медико-педагогіч-ного контролю занять з фізичної культури. Покра-щення адаптації студентів ВНЗ до фізичних і психі-чних навантажень має профілактичну та реабіліта-ційну спрямованість і набуло медико-соціального значення.Актуальною, але недостатньо вирішеною в педагогічній практиці залишається проблема реалі-зації диференційованого підходу до організації учбового процесу з фізичної культури для студен-тів з відхиленням у стані психосоматичного здоро-в'я і здорових однолітків.В теперішній час постала гостра необхідність посилення ролі фізичної культури в збереженні та зміцненні здоров'я молоді, що підкреслено в бага-тьох методичних розробок. Дослідження в області фізіології адаптаційних можливостей і фізичної працездатності людини є актуальними, як в теоре-тичному, так і в практичному плані, зокрема на ка-федрі біології ...