O aprendizado de algoritmos e lógica de programação (ALP) é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolver problemas. Entretanto, o ensino de ALP tem sido pouco explorado como uma ferramenta pedagógica para auxiliar na aprendizagem de matemática e melhorar a capacidade de resolver problemas matemáticos. Este artigo relata uma experiência de ensino de ALP para alunos do 5º ano do ensino fundamental, cujo enfoque foi na criação de programas que aplicaram os conceitos de matemáticos estudados em sala de aula. Os resultados obtidos nesta experiência indicaram que o ensino de ALP pode estimular o interesse pela matemática e melhorar a compreensão da matemática.

Abstract. The aim of this paper is to report the conception of an educational IntroduçãoNo Brasil, um dos principais fatores que levam as crianças a terem dificuldades durante o processo de alfabetização nas escolas é o distúrbio de aprendizagem. Grande parte destas crianças provavelmente irá desistir da vida escolar em algum momento, sendo que mais de 40% dos alunos possuem dificuldades relacionadas ao domínio da leitura e escrita. Entre os distúrbios existentes, podemos destacar a dislexia, que vem sendo detectada no interior da escola durante o processo de alfabetização [Zorzi 2003].A dislexia não se trata especificadamente de uma doença, mas de um distúrbio genético-neurológico que afeta entre três e dez por cento da população mundial. Tem origem por causa hereditária e se caracteriza como uma dificuldade em fazer cálculos mentais, organizar tarefas diárias e lidar com noções de tempo e espaço. Tornando a aprendizagem da leitura e escrita inconstante, causando dificuldades na soletração de palavras.A partir da condução sobre uma avaliação e os processos de intervenção em tal

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