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Die aktuelle klinische Forschung konzentriert sich auf kognitive Auffälligkeiten bei psychiatrischen Gruppen: Angstpatienten weisen hierbei einen erhöhten Anteil impliziter, nicht-bewußter Prozesse auf; depressive Patienten eher eine explizite, bewußte Informationsverarbeitung. Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Untersuchung von impliziten Informationsverar-beitungsprozessen bei Probanden mit einer Tendenz zu soma-toformen Störungen. Basierend auf der Prozeß-Dissoziations-Prozedur, die die quantitative Erfassung expliziter und impliziter Prozesse ermöglicht, wird ein experimentelles Paradigma vorgestellt, das die Verarbeitung akustisch dargebotener, gesundheitsbezogen bedrohlicher und neutraler Reize untersucht. Die Ergebnisse des zugrundeliegenden Gedächtnistests (Wort-Nonwort-Unterscheidung), in dem gesundheitsbezogen bedrohliche (BW) und neutrale Wörter (NW) sowie ihre dazuge-hörigen Nonwörter maskiert durch weißes Rauschen dargeboten werden, differenzieren eindeutig zwischen «Symptomfreien» (SOMS=≤3; n = 21) und «Symptomträgern» (SOMS > 3; n = 18): Während für die explizite Informationsverarbeitung von BW und NW sowie für die impliziten Prozesse der NW nur zufällige Unterschiede zwischen beiden Gruppen bestehen, zeigen die «Symptomträger» einen signifikant erhöhten Anteil impliziter Informationsverarbeitung für BW. Zwischen diesen kognitiven Maßen und den zusätzlich erhobenen klinischen Fragebogenmaßen (Whiteley-Index, Angst-Depressions-Screening, etc.) zeigten sich keine signifikanten Zusammenhänge. Die Ergebnisse legen nahe, daß Patienten mit somato-formen Störungen ähnlich wie Angstpatienten einen selektiven impliziten Aufmerksamkeitsbias aufweisen. Mögliche Konse-quenzen für Psychodiagnostik und Psychotherapie werden diskutiert.

The investigation of unconscious cognition involves especially problems with the methodology of measuring implicit and explicit proportions of different task performances. In this study the process dissociation procedure of Jacoby and its modification within the multinomial modelling framework for an indirect word-nonword-discrimination task is applied to a sample of 45 healthy students. The paradigm includes acoustically presented stimuli. During a learning phase, subjects listened to a series of neutral and threatening words. Performance was tested by letting subjects decide whether a presented stimulus (masked with white noise at signal-noise ratio of -17 dB or unmasked) had been a word or a nonword. Within this paradigm, implicit cognition occurs when (a) a word is more probably correctly recognized as "word" after presentation during the learning phase (typical priming effect) or when (b) a nonword derived from a word is more probably falsely recognized as "word" after its corresponding word had been presented during the learning phase (effect of implicit cognition given perceptual fluency). Frequencies for hits and false alarms were analyzed within the multinomial model which allows estimating parameters for the correct discrimination of words (c), the response bias (b), the classical priming effect (u1), and the parameter for the priming effect of "old" nonwords (u2). Under masked stimuli the multinomial model showed implicit cognition, an effect not equally found for neutral and threatening words. Threatening words exhibited a significantly higher portion of implicit cognition than neutral ones. Given the statistical complexity of multinomial models, the application of this method was explained in detail.