Este artigo tem como objetivo principal investigar quais imagens são sustentadas pela memória discursiva do sujeito-aluno de Secretariado Executivo Trilíngue e acerca de si e do profissional da área. Buscamos, dessa forma, observar as projeções imaginárias do estudante no processo de significação discursiva acerca de si e do profissional atuante em pesquisa aplicada com os acadêmicos do segundo ano do curso em uma universidade estadual do estado do Paraná. Para tanto, procuramos levantar e apresentar os pré-construídos que circulam em nossa sociedade sobre o profissional de secretariado, por meio de uma contextualização histórica. Dessa forma, foi possível apontar como a memória discursiva funciona na sustentação da(s) imagem(ns) do sujeito-aluno ao enunciar sobre si e sobre o profissional. Para tanto partiremos das teorias da Análise do Discurso francesa com Pêcheux (1995; 1999; 2008) bem como seus desdobramentos do Brasil com Orlandi (2005). Ainda tomamos por base autores como Achard (1999) e Davallon (1999) para discutir alguns aspectos que dizem respeito à memória discursiva. Para tratar questões relativas às condições de produção especificas do secretariado temos por base trabalhos de Portela (2013), Birello e Mareco (2012 e 2013), além de outros autores consideráveis para nossa pesquisa.

O avanço da tecnologia tem provocado mudanças consideráveis na sociedade e no perfil de nossos alunos nesses últimos anos (acesso à informação, modos de interação e comunicação, entre outros). Consequentemente, essas mudanças fazem com que haja grande necessidade de também se buscar alternativas nas metodologias utilizadas em sala de aula, a fim de que o aluno deixe de ser mero receptor de informações e passe a atuar como protagonista dentro do processo educacional. Dessa forma, o computador pode instituir-secomo um recurso auxiliar do professor, pois ele possibilita ao aluno construir seu próprio conhecimento, de forma mais autônoma, para que atue no mundo e com o mundo. A partir dessas considerações, procuramos, neste trabalho, promover uma atividade diferenciada com alunos do 5º período do curso de Letras de uma instituição particular, utilizando a ferramenta “inserção de comentários”, disponível no editor de textos Word, com o objetivo de que esses graduandos pudessem refletir acerca dos aspectos de coesão e coerência necessários para que um texto apresente unidade, ou seja, textualidade. No final do processo, esses alunos redigiram um texto dissertativo-argumentativo expondo os principais requisitos necessários para que um texto possa ser considerado bem escrito, por assim dizer, de excelência. Com isso, constatamos que o processador de textos auxilia sobremaneira no processo de correção textual, porém, muitos discentes trazem arraigadas na sua prática a relação entre correção gramatical e correção textual como sinônimos.

RESUMOA ditadura militar marcou a sociedade brasileira não só historicamente, mas também de forma social e cultural. Muitos cidadãos tiveram seu discurso censurado na época em que o país era governado por militares. Contudo, alguns conseguiram, durante algum tempo, criticar o golpe e a violência do regime militar. Chico Buarque de Holanda foi um desses. Neste trabalho, analisamos "Bom Conselho", uma de suas canções escrita na época do regime. Para tanto, faremos o uso das teorias da Análise do Discurso francesa e seus desdobramentos no Brasil. Ao proceder com a análise, buscamos destacar os efeitos de sentido deslocados pela ressignificação dos provérbios populares utilizados por Buarque de Holanda. Assim, nos foi possível perceber que o discurso mobilizado pelo compositor está presente no interdiscurso, local onde tudo já foi dito, contudo, passa por uma reformulação e enunciação que lhe confere novos e outros efeitos de sentido. Palavras-chave: Análise do Discurso, Ditadura militar, Ressignificação, Deslocamento, Provérbios BOM CONSELHO BY REVERSE: MEANING CHANGES IN PROVERBS ABSTRACTThe military dictatorship marked the Brazilian society not only historically, but also in social and cultural forms. Many citizens had their discourses censored at the time when the country was ruled by the military. However, some have managed, for some time, to criticize the stroke and the violence of the military regime. Chico Buarque de Holanda was one of those. In this study, we analyzed "Bom Conselho", one of his songs written at the time of the regime. Therefore, we use the theories of the French Discourse Analysis and its consequences in Brazil. When proceeding with the analysis, we seek to highlight the effects of sense displaced by reframing popular sayings used by Buarque de Holanda. Thus, we were able to realize that discourse mobilized by the composer is present in interdiscourse, where everything has been said, however, it undergoes a redesign and enunciation that gives new and other effects of meaning.

na França, apresenta uma proposta bastante instigante que consiste em acrescentar à análise do discurso uma dimensão cognitiva. Esse "encontro interdisciplinar" é justificado por "razões que mantêm tanto a evolução da análise do discurso quanto aquela das ciências da cognição" (p. 10). Paveau tem como objetivo elaborar uma descrição teóricoanalítica do que ela denomina "pré-discurso". Para isso, baseada em seu corpus