AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan keseuaian materi terhadap kompetensi inti dan kompetensi dasar pada buku ajar bahasa Arab. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode library research. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data, digunakan teknik dokumentasi. Data-data yang sudah terkumpul dianalisa menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari ketiga komponen penilaian kesesuaian materi buku teks dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, pada komponen kelengkapan materi diperoleh nilai prosentase 57% (3= cukup lengkap), pada komponen kedua tentang keluasan materi diperoleh hasil 62% (3= cukup luas), dan pada komponen ketiga tentang kedalaman materi diperoleh nilai prosentase 85% (5= sangat dalam). Selanjutnya dari ketiga hasil analisis tersebut, diperoleh nilai rata-rata prosentase sebesar 68%, artinya kesesuaian materi buku teks bahasa Arab kelas VII yang diterbitkan oleh Kemenag dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar adalah sebesar 68% atau berada pada kategori cukup sesuai (3). Dengan hasil tersebut maka buku teks bahasa Arab kelas VII yang diterbitkan oleh Kemenag dapat dijadikan buku pegangan wajib untuk siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh work-to-family conflict terhadap komitmen organisasi pada PT. Pelabuhan Indonesia I (Persero) Medan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan komitmen organisasi dengan mempertimbangkan work-to-family conflict dalam perusahaan. Teori yang digunakan adalah manajemen sumber daya manusia yang berkaitan dengan work-to-family conflict dan komitmen organisasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei, jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan sifat penelitian ini adalah explanatory research (penjelasan). Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 orang, dengan menggunakan teknik non probability sampling dengan menggunakan metode purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan secara parsial work-to-family conflict berpengaruh negatif dan signifikan terhadap komitmen organisasi.

This paper aims to describe how the evaluation of learning Arabic uses the Discrepancy Evaluation Model (DEM) developed by Provus and what its effectiveness is like. The author uses a qualitative research method of literature study. The results of this paper are: First, there are three main components in the evaluation model developed by Provus, namely: 1) Standards, including a list of characteristics and qualities that are expected after the implementation of the program, 2) Performance, namely all the characteristics and qualities that have been formed as a result from program implementation, and 3) Discrepancies, namely gaps found after carrying out comparisons between Standards (S) and Performance (P). Second, these three components are then implemented in learning Arabic using five discrepancy evaluation steps, namely: Installation, Design, Process, Product and Comparison.