This research aims Is to analyze the effect of cognitive style based on conceptual tempo toward the engineering mathematics learning outcomes. This research used a quantitative method with a survey approach. The data collection technique involves observation, cognitive style test, and documentation of engineering mathematics learning outcomes. Sample was 56 students of FTIK UHT Surabaya school year 2019/2020 who are taking engineering mathematics course. Sampling technique used purposive sampling. The data analysis technique in this research used multiple regression analysis. The results showed that there is a significant effect of cognitive style based on conceptual tempo toward the engineering mathematics learning outcomes that is 34,7 %. This shows that it is important to consider the cognitive style based on conceptual tempo by students to design effective learning so that learning objectives can be achieved.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh gaya kognitif konseptual tempo terhadap hasil belajar matematika teknik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes gaya kognitif, serta dokumentasi hasil belajar matematika teknik. Sampel dalam penelitian ini adalah 56 mahasiswa FTIK UHT Surabaya tahun ajaran 2019--2020 yang sedang menempuh mata kuliah matematika teknik. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara signifikan ada pengaruh gaya kognitif konseptual tempo terhadap hasil belajar matematika teknik sebesar 34,7 %. Hal ini menunjukkan penting sekali mempertimbangkan gaya kognitif konseptual tempo yang dimiliki mahasiswa untuk merancang pembelajaran yang efektif agar tujuan pembelajaran bisa tercapai.

Kemampuan koneksi matematis sangat dibutuhkan baik dalam pembelajaran matematika, maupun dalam kehidupan sehari-hari. Realitanya kemampuan koneksi matematis siswa tingkat Sekolah Dasar di Indonesia dalam menyelesaikan masalah matematika masih tergolong rendah. Oleh karena itu diperlukan adanya pembekalan bagi calon guru SD/MI agar terlatih dalam menerapkan koneksi matematis yang nantinya akan berdampak pada peningkatan koneksi matematis siswa mereka. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran berbasis proyek yang dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis mahasiswa calon guru SD/MI dengan cara mengembangkan serta menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari modul yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE dan diujicobakan pada 9 orang mahasiswa PGMI STAI Al-Fithrah Surabaya. Berdasarkan hasil penelitian, modul pembelajaran berbasis proyek mendapatkan hasil kevalidan dalam kategori cukup valid. Dari segi kepraktisan, mendapatkan hasil rata-rata 88,69 dengan kategori sangat baik, sedangkan dari keefektifan ratarata nilai kemampuan koneksi matematis mahasiswa sebelum penggunaan modul adalah 59,78 dan setelah penggunaan modul yaitu 75,11 dan dapat dikatakan efektif meningkatkan kemampuan koneksi matematis.

PROFILE OF PRE-SERVICE TEACHER'S MATHEMATICAL CONNECTION ABILITY IN SOLVING MATHEMATICALPROBLEM BASED ON SOLO TAXONOMY. This research aims to describe profil of preservice teacher's mathematical connection ability in solving mathematical problem based on SOLO taxonomy. The approach of this research is qualitative with descriptive method. Respondent in this research is 29 Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education students STAI Al-Fithrah Surabaya. We used mathematical connection test and interview guide to collect data. The result of this research show that the average mathematical connection ability of high-ability students is 85% with a very good category and that is at the level of multistructural to relational, the average mathematical connection ability of medium-ability students is 50,5% with enough category and that is at the level of unistructural to multistructural, and , the average mathematical connection ability of low-ability students is 16% with a very low category and that is at the level of pre-structural until unistructural level. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil koneksi matematis mahasiswa calon guru dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan taksonomi SOLO. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah 29 mahasiswa PGMI semester 3 STAI Al-Fithrah tahun ajaran 2019/2020. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah tes koneksi matematis yang terdiri dari 2 masalah matematika dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan koneksi matematis mahasiswa berkemampuan tinggi adalah 85% dengan kategori sangat baik dan berada pada level multistructural

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi perpustakaan sebagai pusat belajar yang meningkatkan literasi siswa sekolah mitra. Sasaran kegiatan ini yaitu MI Idzharul Ulum Desa Bakalanpule Kecamatan Tikung Kabupaten Lamongan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu 1) Focus Group Discussion (FGD), 2) pengadaan buku-buku terbitan terbaru, 3) penyuluhan manajemen perpustakaan sekolah, dan 4) pendampingan praktik manajemen perpustakaan. Kegiatan pengabdian ini berjalan dengan lancar dan mendapat respon positif dari pihak-pihak terkait. Manfaat dari kegiatan pengabdian ini yaitu adanya peningkatan manajemen perpustakaan MI Idzharul ulum, diantaranya 1) ruangan perpustakaan lebih tertata dan menarik pengecatan ulang serta  penyediaan ruang baca, 2) buku-buku yang tersedia merupakan koleksi terbaru sesuai kebutuhan siswa, 3) perawatan buku-buku dengan pemberian coding dan sampul buku, 4) penataan buku sesuai kategori, 5) adanya katalog buku, dan 6) adanya peraturan meminjam serta membaca di perpustakaan.