Poor water quality condition has been pointed out as one of the major causes for the high mortality of ornamental fishes exported from the state of Amazonas, Brazil. The purpose of the current study was to define water quality standards for cardinal tetra (Paracheirodon axelrodi), by establishing the lower and higher for lethal temperature (LT 50 ), lethal concentration (LC 50 ) for total ammonia and nitrite and LC 50 for acid and alkaline pH. According to the findings, cardinal tetra is rather tolerant to high temperature (33.3 o C), to a wide pH range (acid pH=2.9 and alkaline pH=8.8) and to high total ammonia concentration (23.7 mg/L). However, temperatures below 19.6 o C and nitrite concentrations above 1.1 mg/L NO 2 -may compromise fish survival especially during long shipment abroad.KeywoRdS: 96-h LC 50 , ornamental fish, Paracheirodon axelrodi, water quality. Tolerância a temperatura, pH, amônia e nitrito do cardinal tetra, Paracheirodon axelrodi, um peixe ornamental da AmazôniaReSUMo A má qualidade da água tem sido apontada como uma das maiores causas da alta mortalidade dos peixes ornamentais exportados pelo Estado do Amazonas, Brasil. A proposta deste estudo foi definir padrões de qualidade da água para o cardinal tetra (Paracheirodon axelrodi), estabelecendo a menor e a maior temperatura letal (LT 50 ), a concentração letal (LC 50 ) para amônia total e nitrito e LC 50 para pH ácido e alcalino. De acordo com os resultados, o cardinal tetra é mais tolerante a temperaturas elevadas (33,3 o C), a amplos limites de pH (pH ácido = 2,9 e pH alcalino = 8,8) e a alta concentração de amônia (23,7 mg/L). Entretanto, temperaturas abaixo de 19,6 o C e concentrações de nitrito acima de 1,1 mg/L NO 2 -podem comprometer a sobrevivência dos peixes, especialmente durante longos períodos de transporte para o exterior.PAlAvRAS-ChAve: 96-h LC 50 , Paracheirodon axelrodi, peixe ornamental, qualidade da água.

In order to determine the lethal dose (96-h LD 50 ) of the bacteria Aeromonas hydrophila to matrinxã, Brycon amazonicus, to be applied in challenge tests, 90 fish (63.23 ± 6.39 g) were divided into five treatments, with different bacterial solutions: T 1 -Control (0.9% NaCl saline solution); T 2 (4 x 10 11 cells/ mL); T 3 (5 x 10 11 cells/ mL); T 4 (1.36 x 10 12 cells/ mL) and T 5 (3.06 x 10 12 cells/ mL). Fish were previously anesthetized with benzocaine (60 mg L -1 ), inoculated in the peritoneal cavity with the bacterial suspensions and then distributed into fifteen 80-L test chambers, where the water variables were monitored and fish mortality was observed. The experiment was randomly designed in three replicates and the 96-h LD 50 was estimated according to the trimmed Spearman-Karber method. Water quality variables remained within adequate ranges for fish health and performance. Fish mortality rate increased with the bacterial concentrations of A. hydrophila (T 1 = 0%; T 2 = 16.66%; T 3 = 44.44%; T 4 = 72.22% and T 5 = 100%), and the first mortalities were observed after 57 h, although the signs of the bacterial infection were already observed 24 h after the inoculation. The results indicate that the 96-h LD 50 value of A. hydrophila to matrinxã is 6.66 x 10 11 cells/ mL. Keywords: Aeromonas hydrophila, 96-h LD 50 , matrinxã, tropical fishes DL 5o da bactéria Aeromonas hydrophila para o matrinxã, Brycon amazonicus resumo Para determinar a dose letal (DL 50 96-h) da bactéria Aeromonas hydrophila para o matrinxã, Brycon amazonicus, com aplicabilidade para testes de desafio, foram utilizados 90 peixes (63,23 ± 6,39 g), divididos em cinco tratamentos, com diferentes soluções bacterianas: T 1 -Controle (solução salina 0,9% NaCl); T 2 (4 x 10 11 células/ mL); T 3 (5 x 10 11 células/ mL -1 ); T 4 (1,36 x 10 12 células/mL -1 ) e T 5 (3,06 x 10 12 células/ mL -1 ). Os peixes foram previamente anestesiados com benzocaína (60 mg L -1 ), inoculados na cavidade peritoneal com as suspensões bacterianas e distribuídos em 15 aquários de vidro de 80 L de capacidade, com aeração constante. O experimento teve duração de 96 h, no qual foram monitoradas a mortalidade e a qualidade da água. O delineamento experimental foi inteiramente casualisado com três réplicas e a DL 50 96-h foi estimada de acordo com o método Spearman-Karber. Durante o experimento os parâmetros físico-químicos da água permaneceram dentro das condições consideradas adequadas para o desenvolvimento e saúde dos organismos aquáticos. A mortalidade dos peixes aumentou nas concentrações crescentes de A. hydrophila (T 1 = 0%; T 2 = 16,66%; T 3 = 44,44%; T 4 = 72,22% e T 5 = 100%), contudo, as primeiras mortalidades ocorreram em 57 h após a inoculação das concentrações bacterianas, sendo observados os primeiros sinais de infecção em 24 h após a inoculação. Os resultados indicam que o valor da DL 50 96-h da bactéria A. hydrophila para o matrinxã foi igual a 6,66 x 10 11 células/mL de solução salina. PAlAvrAs-chAve: Aeromonas hydrophila, DL 50 96-h, matrinxã...

No abstract

Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre o uso pedagógico de sistemas aquapônicos no ensino de ciências e matemática, fundamentadas em análise teórica com base bibliográfica. Discute-se o modo como essa proposta didático-metodológica pode engendrar ambientes de aprendizagem propícios a diminuir a distância entre teoria e prática e a integrar as disciplinas de caráter científico com a tecnologia. Dentre os textos analisados, destacam-se duas experiências didáticas, uma delas desenvolvida pelo segundo autor, em sua dissertação de mestrado (SOUZA, 2018), e a outra foi por ele orientada, realizada no contexto de um projeto de conclusão de curso técnico (SILVA et al., 2018). As experiências descritas nesses trabalhos envolveram alunos da periferia e da zona rural da cidade de Itacoatiara, no interior do estado do Amazonas. Nelas, o uso da aquaponia justificou-se não só pelo seu potencial de permitir um trabalho colaborativo e investigativo, mas também porque possibilitou atender uma demanda social da região: uma forma alternativa de cultivo de peixes e hortaliças, em uma região onde há abundância de água e o solo é pouco fértil. Para os fins deste artigo, essas experiências não foram aplicadas a um novo público de alunos, mas, sim, analisadas a partir de novo enfoque, ampliando a perspectiva original desses trabalhos para fins educacionais: a primeira, descrita na dissertação, foi analisada segundo a perspectiva das possibilidades e limitações do uso educacional da aquaponia; e a segunda, discutida no projeto de conclusão, foi analisada à luz dos pressupostos da modelagem matemática, sendo reapresentada como proposta didática. Conclui-se o trabalho argumentando que o uso pedagógico de sistemas aquapônicos pode contribuir para o ensino de ciências e matemática com um suporte empírico-concreto em atividades organizadas segundo os pressupostos da modelagem matemática e com situações didáticas abertas a questões de relevância social.

Resumo: Este estudo relata uma pesquisa de mestrado que teve como foco desenvolver a formação de professores de ensino médio, procurando compreender como a Aquaponia pode dar suporte para atividades pedagógicas, enfatizando o desenvolvimento da ciência. Os resultados retratam a dificuldade de aplicar a interdisciplinaridade com projetos integrados na escola, devido à extensa carga horária de trabalho dos professores e ementas com conteúdos amplos, o que acarreta falta de tempo para planejar e realizar atividades em conjunto. Isso repercute na falta de interesse e na indisciplina dos alunos. Contudo, as avaliações finais dos professores que utilizaram o sistema foram positivas: eles ressaltaram a importância de atividades que fogem do cotidiano da sala de aula, pois as aulas diversificadas prendem a atenção dos alunos e os motivam a interagir com os professores.