As one of the components of the national education system, teachers as the spearhead in achieving success in achieving national education goals play a very important role in the implementation of AKM. However, at the operational level of the policy, teachers do not fully understand and have sufficient competence regarding the implementation of AKM. Several problems as identified results show that the economy teachers in the district and city of Kediri: 1) do not understand the concept of AKM, both AKM AN and AKM Class; 2) does not have adequate skills in developing AKM which includes: literacy and numeracy AKM, character survey, and learning environment survey; and 3) do not have sufficient skills in developing HOTS questions for economic lessons. In order to improve the ability of teachers in AKM, training is carried out with the aim of increasing the ability of teachers to: 1) development of AKM materials; 2) development of Class AKM materials; 3) development of character survey instruments; 4) development of learning environment survey instruments; and 5) compilation of HOTS questions. The AKM training methods include: various tutorials / lectures, assignments, discussions, and evaluations. The results of the training show that teachers must have increased competency in the following aspects: AKM knowledge, literacy, numeracy, preparation of article-based AKM questions, and preparation of HOTS questions in economic subjects.

This community service aims to provide adequate understanding and skills for Social Science (IPS) teachers in junior high schools (SMP) in the city of Kediri related to the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum (CMB) and the output of this activity is in the form of Differentiated Teaching Modules for IPS subjects in SMP. The community service method is in the form of a workshop including test activities (pre-test and post-test, CMB literacy tutorials and assignments (performance). The data analysis technique uses a paired sample test with the help of the SPSS V.23 application. The community service results show that 1) this service activity is effective because it has been able to improve the pedagogical competence of IPS teachers of SMP in the City of Kediri, 2) there are significant differences in the pedagogical competence of IPS teachers of SMP in the City of Kediri between before and after participating in the community service activities of CMB implementation workshops, and 3) resulted differentiated teaching modules of IPS subjects in SMP.

Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Sekolah Pasar Modal (SPM) ini adalah meningkatnya kompetensi profesional guru ekonomi di Kediri. Peningkatan kompetensi professional tersebut akan berdampak kepada meningkatnya kemampuan guru ekonomi dalam: a) pengembangan materi ajar, b) pengembangan model pembelajaran, c) pengembangan media pembelajaran, d) penyusunan asesmen, dan e) memberikan pengalaman empiris terkait dengan mekanisme perdagangan (transaksi) di pasar modal. Metode yang digunakan pada kegiatan ini berupa: Test (pre-test dan post-test), edukasi pasar modal (tutorial), dan praktik perdagangan pasar modal. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini efektif karena dapat meningkatkan kompetensi profesional guru ekonomi. Indikator kenaikan kompetensi profesional tersebut dibuktikan dengan capaian nilai peserta sebagai berikut: 1) Nilai rata-rata yang dicapai oleh peserta kegiatan PSM setelah mengikuti kegiatan meningkat menjadi 87,55 dibandingkan dengan sebelum mengikuti kegiatan yaitu sebesar 65,32. 2) Sebelum mengikuti kegiatan nilai terendah peserta adalah 45 dan setelah mengkuti kegiatan nilai terendah yang diperoleh peserta sebesar 75, dan 3) Nilai maksimal setelah mengikuti kegiatan mencapai angka 100, padahal sebelum dilaksanakan kegiatan nilai maksimum yang dicapai peserta sebesar 80.

Peran ibu rumah tangga dalam penguatan ekonomi salah satunya adalah dengan membuka usaha agar tercukupinya kebutuhan rumah tangganya. Akan tetapi pengelolaan usaha yang selama ini dilakukan adalah dengan cara yang sederhana, sehingga diperlukan upaya bagaimana cara memasarkan produknya sehingga dapat bertahan dalam persaingan dagang. Tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan pelatihan digital marketing untuk ibu rumah tangga dengan metode pelatihan dan disertai dengan pelatihan memfoto produk. Kemudian hasil yang dapat diambil menunjukan bahwa potensi ibu rumah tangga sebenarnya mempunyai pengaruh terhadap perekonomian rumah tangga agar tetap terjaga. Pelatihan digital marketing pada ibu rumah tangga di Kelurahan Pojok Kota kediri diharapkan dapat membantu ibu rumah tangga yang mempunyai usaha dalam mengoptimalkan teknologi serta media untuk memperlancar usaha dalam membantu perekonomian terutama di masa pandemic covid 19.

Analisis pengangguran dan kesempatan kerja yang ada di Indonesia terutama pada masa pandemic covid19 merupakan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini. Metode penelitian dalam penelitian yang dilakukan kali ini yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif, dimana data berasal dari data sekunder yaitu data yang sudah disediakan oleh BPS (Badan Pusat Statistik). Hasil penelitian yaitu 1) Tingkat pengangguran terbuka berdasarkan jenis kelamin dominasi oleh laki-laki dari pada perempuan dari tahun 2018-2020; 2) Rata-rata pengangguran terbuka yang ada di Indonesia pada terutama pada bulan februari di tahun 2020 tingkat pengangguran sebesar 4,92% meningkat menjadi 6,26% pada tahun 2021; 3) Jumlah pengangguran pada bulan agustus 2019 dan agustus 2020 mengalami peningkatan sebesar 1,84%; 4) Proporsi lapangan pekerjaan informal pada sector non-pertanian berdasarkan pada kelompok umur mengalami peningkatan dari tahun 2019 meningkat pada tahun 2020 sebesar 4,73%; 5) Proporsi lapangan kerja informal sector non-pertanian didominasi oleh jenjang pendidikan < SD dengan rata-rata dari tahun 2017-2019 sebesar 66,22%, sedangkan tingkat pendidikan universitas untuk bekerja di lapangan kerja informal jumlahnya cukup rendah yaitu dari tahun 2017-2019 rata-ratanya sebesar 11,20%; dan 6) proporsi lapangan pekerjaaan informal sector non-pertanian didominasi oleh daerah tempat tinggal pedesaan dengan rata-rata dari tahun 2018-2020 sebesar 54,67%, sedangkan untuk daerah perkotaan yang kerja informal sector non-pertanian lebih kecil yaitu dari tahun 2018-2020 rata-ratanya sebesar 41,15%.