A programmable simulator has been developed f o r analyzing the performance of a class of parallel computers. The simulator provides detailed information about the timing, resource usage, and output results f o r an algorithm ezecuting on the parallel computer. A user specifies the configuration and performance characteristics of the computer to be simulated. The user also describes the algorithm to be ezecuted on the computer. The use of the simulator for QR factorization is briefly described and the results are presented. Our approach is compared with other simulation methods.

No abstract

Este trabalho teve como ponto de partida viabilizar uma nova forma de se analisar e representar os resultados analíticos encontrados na resolução de problemas do estudo das posições relativas entre retas e planos, assunto este abordado em Geometria Analítica nos cursos de graduação das áreas de exatas como Matemática, Física, Química, Engenharias, Sistemas de Informação, etc. Nosso objetivo é dar um enfoque geométrico no desenvolvimento da resolução dos problemas de posição relativa entre reta e reta, reta e plano e plano e plano, onde este assunto é visto em muitas práticas pedagógicas apenas de maneira superficial, com um tratado teórico. As análises, com esta nova metodologia de ensino foi implementada durante as aulas de Cálculo Vetorial e Geometria Analítica em laboratórios de informática do IFMA e da Faculdade FACAM, apresentando os conteúdos teóricos trabalhados em sala de aula com a aplicação do software Geogebra 5.0, para a verificação e validação dos resultados. Os estudos analíticos estão fundamentados em Boulos e Camargo (2005), principal referencial teórico adotado nos cursos de ensino superior das áreas de exatas. Utilizamos o software dinâmico, como uma metodologia alternativa, para auxiliar na complementação das atividades teóricas, almejando um pleno desenvolvimento deste conteúdo de nível superior, uma vez que tal dinamização do conhecimento pode ser inserida em diversas outras aplicações com este recurso, proporcionando novas possibilidades para o ensino e aprendizagem da Matemática e Geometria.

This paper proposes a control architecture for driving a panel Braille, that works as an aid in the reading of information by visually impaired people and also for applications for teaching Braille. To validate a prototype it was developed containing the control algorithm, which uses two techniques together: the conversion of characters in dot matrix in software and hardware multiplexing signals, and both techniques are scalable to jointly control the display of Braille characters on the panel. The panel allows the rewriting and updating size to provide new operating parameters.