Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN) diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika bekerja sama dengan LP2M UN PGRI Kediri. Jalan KH Achmad Dahlan No 76 Kediri. Alamat Web: http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika Email address: jme.nusantara@unpkediri.ac.id Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN)Wahana publikasi karya tulis ilmiah di bidang pendidikan matematika

MUPEL, singkatan dari Multimedia Peluang, merupakan multimedia pembelajaran matematika materi Peluang, berbasis etnomatematika, yang dikaitkan dengan jenis permainan tradisional yang sudah lama ditinggalkan di zaman modern ini. Jenis permainan tradisional yang dipilih adalah Congklak, atau dikenal dengan nama “Dakon” di kawasan Putat. Putat adalah salah satu nama desa pedalaman yang berada di lereng Gunung Klothok Kabupaten Kediri. Di dalam MUPEL terdapat beberapa menu utama, diantaranya Pendahuluan (pengenalan permainan Dakon), Materi, dan Uji Pemahaman. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan Multimedia Peluang (MUPEL) yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan untuk pengembangan multimedia ini adalah Research & Development dengan model pengembangan Plomp (modifikasi) sehingga tahap pengembangan multimedia hanya sampai pada tahap pengujian, evaluasi, dan revisi, tidak sampai pada tahap implementasi. Adapun langkah penelitian yang dilakukan meliputi: tahap investigasi awal (preliminary investigation), tahap perancangan (design), tahap realisasi/konstruksi (realization/construction), dan tahap pengujian, evaluasi, dan revisi (test, evaluation, and revision). Tingkat kevalidan Multimedia Peluang (MUPEL) secara isi 81% dengan kriteria “valid” dari ahli multimedia dan konstruk 86% dengan kriteria “sangat valid” dari ahli materi dan 83% dengan kriteria “valid” dari ahli bahasa, tingkat kepraktisan 83% termasuk kriteria “praktis”, dan tingkat keefektifan 88,89% termasuk kriteria “efektif”.

Tujuan penelitian ini  ingin memgembangkan  modul berdasarkan pemecahan masalah Polya pada mata kuliah analisis vektor yang valid. Modul dikembangkan sesuai model 4D Thiaragajan. Modul dinilai oleh validator materi dan bahasa, validator media  dan  desain  pembelajaran,  praktisi  sesuai  dengan  angket.  Hasil  pengembangan modul analisis vektor berdasarkan penilaian validator materi dan bahasa 89,4%, validator media  dan  desain  pembelajaran  98%,  validator  praktisi  91,35%.  Angket  respon mahasiswa mendapat nilai 82,7%. Dapat disimpulkan modul berdasarkan pemecahan masalah Polya pada mata kuliah analisis vektor sangat valid dan layak digunakan untuk pembelajaran

Perkembangan kognitif yang harus diperhatikan pada anak usia TK diantaranya adalah kemampuan berhitung yang mencakup konsep penjumlahan dan pengurangan. Akan tetapi, dalam prakteknya, konsep matematika yang abstrak tidak selalu dapat diterima dengan baik oleh siswa usia TK. Sebagian siswa TK masih mengalami kesulitan dalam menjumlahkan angka-angka secara abstrak. ada pula siswa yang kurang mampu menuliskan banyaknya jumlah benda ke dalam simbol angka. Oleh karena itu, untuk  mendukung perkembangan anak secara optimal diperlukan stimulan yang tepat.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar untuk memperkenalkan konsep penjumlahan dan pengurangan bagi TK kelompok B dengan menggunakan pendekatan Iceberg. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahan ajar yang disusun termasuk dalam kategori layak dan dapat digunakan untuk menjadi bahan ajar penunjang pembelajaran berhitung pada anak usia TK

In the event that the discharge goes to enter the channel surpasses the channel ability, than would happen floods of genuine harm to the environment around the channel. Applying the dynamic wave model, the discharge amount could be predicted in the frequent flood region if the information of discharge upstream is found out. Many numerical schemes could be utilized to discover answers to the system of differential partial equations. We proposed the usage of the staggered method to find out the solution of the system. The numerical scheme shall be used to predict the top discharge in a frequent flood region and create a flooded pocket to diminish the top discharge in the region. Based on the outcome of the numerical simulation, we may claim that a stable scheme has been created to acquire the approach resolve of the equation partial system. The staggered scheme is capable of investigating the impact of the presence of the flood pocket especially lessening the top discharge.