Cordia globosa is used to treat gastrointestinal diseases in San Rafael Coxcatlan, Puebla, Mexico; however, its medicinal properties have not been investigated. This study reports the chemical composition and the antimicrobial effect of C. globosa essential oil. The essential oil of aerial parts was obtained by steam distillation and 25 compounds were identified by gas chromatography-mass spectrometry (GC-MS). The major constituent was α-pinene (38.4%). Antimicrobial activities were tested on 6 bacterial and 9 fungi strains. The most sensitive strain was Vibrio cholera (minimum inhibitory concentration [MIC], 0.060 mg/ml). These results show the chemical composition and biological properties of essential oil of C. globosa. The results validate the medicinal use of C. globosa.

<p class="MsoPlainText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: ";Times New Roman";; font-size: 12pt;">El propósito del trabajo fue analizar las creencias y conceptos de los maestros de su práctica al aplicar el instrumento estrategias discursivas ESTDI (Ruiz, Sánchez, </span><span style="font-family: ";Times New Roman";; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;" lang="ES-MX">Meraz</span><span style="font-family: ";Times New Roman";; font-size: 12pt;"> & </span><span style="font-family: ";Times New Roman";; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;" lang="ES-MX">Suárez, Enviado</span><span style="font-family: ";Times New Roman";; font-size: 12pt;">). Participaron cuatro maestros, quienes fueron videograbados durante tres horas en su clase,<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>denominados Maestros Observados<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>(MO), de la carrera de medicina<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>y cuatro Maestros Investigadores (MI) quienes interpretaron<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>y transcribieron <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los videos de los maestros. Se utilizó el método de análisis de contenido de creencias y la teorización temática <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para construir categorías sobre las<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>estrategias discursivas utilizadas por los docentes. Los resultados apoyan la tendencia del maestro a conceptualizar y cuestionar el uso de estrategias discursivas en su práctica desde sus creencias. Se encontró una relación proporcional entre el número de estrategias discursivas usadas<span style="mso-spacerun: yes;">   </span>y <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la actitud crítica de los maestros hacia su práctica.<span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></p>

No abstract

El propósito del trabajo fue analizar las creencias y conceptos de los maestros de su práctica al aplicar el instrumento estrategias discursivas ESTDI (Ruiz, Sánchez, Meraz & Suárez, Enviado). Participaron cuatro maestros, quienes fueron videograbados durante tres horas en su clase,  denominados Maestros Observados  (MO), de la carrera de medicina  y cuatro Maestros Investigadores (MI) quienes interpretaron  y transcribieron  los videos de los maestros. Se utilizó el método de análisis de contenido de creencias y la teorización temática  para construir categorías sobre las  estrategias discursivas utilizadas por los docentes. Los resultados apoyan la tendencia del maestro a conceptualizar y cuestionar el uso de estrategias discursivas en su práctica desde sus creencias. Se encontró una relación proporcional entre el número de estrategias discursivas usadas   y  la actitud crítica de los maestros hacia su práctica.