Objetivo: Relatar a experiência da monitoria acadêmica como colaboradora do desenvolvimento de habilidades da docência, segundo a perspectiva do acadêmico monitor. Método: Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, baseado nas vivências da monitoria acadêmica no componente curricular ‘’Histologia Humana’’ ministrada em uma Universidade Pública, localizada em Belém do Pará, abordada no primeiro semestre no curso de graduação em Enfermagem, durante os anos de 2018 e 2019. Resultados: A experiência como discente-monitor favoreceu o desenvolvimento de habilidades docentes como ministrar aula, uso de metodologias ativas no processo de ensino aprendizado; comunicação; organização; compreender sobre as responsabilidades do professor universitário; planejamento pessoal e profissional; liderança; trabalho em equipe e, principalmente, formação de vínculo e empatia com o monitorando, tornando um profissional crítico e autônomo. Conclusão: A monitoria acadêmica oportuniza ao discente-monitor aprendizados além do seu componente curricular, o qual exige atualização e estudo constante do aluno, em prol de um desempenho eficaz, junto ao docente, que supervisiona e orienta em suas funções, colaborando para o desenvolvimento de habilidades para um futuro magistério superior.

Objetivo: Analisar o perfil epidemiológico da infecção pelo HIV em gestantes indígenas e não indígenas no estado do Pará. Métodos: Estudo epidemiológico, transversal, realizado a partir de dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação referentes ao período de 2010 a 2017. Resultados: As taxas de detecção de HIV em gestantes apresentaram tendência de crescimento nos dois grupos étnicos. O acompanhamento pré-natal mostrou-se importante para a triagem sorológica do HIV nas populações estudadas. Conclusão: Os elevados índices de HIV em gestantes, especialmente entre indígenas, evidenciam a necessidade de adequação da política e diretrizes de prevenção do HIV/aids de modo a torná-las culturalmente adequadas para os diferentes contextos étnicos. Além disso, torna-se imprescindível a ampliação das medidas de prevenção e diagnóstico do HIV em momentos que antecedem a gestação a fim de interromper a cadeia de transmissão do vírus.

Objetivo: Descrever a educação em saúde realizada durante pré-natal para prevenção da violência obstétrica. Relato de experiência: A partir do atendimento do pré-natal e observação da realidade do local de prática, as discentes perceberam o déficit de conhecimento das gestantes a respeito do tema violência obstétrico, planejando, assim, um retorno à realidade por meio de metodologia ativa, a qual dividiu-se em dois momentos: o primeiro durante as consultas de pré-natal seguintes, havendo a discussão do tema com as gestantes; e uma palestra ministrada pelas discentes abordando o conceito, tipos de violência, direitos da gestante, e como denunciar a violência obstétrica. Ao final, foi realizada uma atividade lúdica denominada “o corredor do cuidado”, proporcionando um momento de reflexão e empoderamento para as gestantes presentes, bem como favorecer a ligação entre o binômio mãe/filho. Considerações finais: A experiência proporcionou as acadêmicas maior visibilidade e consciência da importância do tema, evidenciando a necessidade de fortalecer a discussão sobre a violência obstétrica com as gestantes durante o pré-natal, orientando-as desde o princípio da gravidez, em prol do resguardo à saúde da mãe e filho.

Objetivo: analisar na literatura evidências disponíveis sobre o ensino e o conhecimento de graduandos de Enfermagem a respeito da doação de órgãos e tecidos para transplante. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS e SCIELO. Foram elencados seis artigos completos, publicados entre 2012 a 2017. Resultados: evidenciou-se poucas publicações sobre o tema. Observou-se grandes lacunas no conhecimento dos graduandos dos cursos de enfermagem, fazendo-se necessário o desenvolvimento de pesquisas nesse campo, em especial estudos que enfoquem estratégias de ensino teórico práticas, tendo em vista que estas são capazes de trazer impactos reais e significativos nos conhecimento e habilidades dos profissionais. Conclusão: pode-se concluir que o ensino voltado para a individualidade e realidade do público alvo, levando em consideração a realidade epidemiológica e características dos discentes, é fundamental nesse processo. Espera-se contribuir para o desenvolvimento de novos estudos, que possam fomentar reflexões acerca do processo de doação de órgão e tecidos para transplante, e acima de tudo, cooperar com a afirmação do processo educativo como o norte da qualificação profissional, por conseguinte, para a melhoria do processo de trabalho em saúde.Descritores: Estudantes de Enfermagem. Educação em Enfermagem. Obtenção de Tecidos e Órgãos, Conhecimento.

Introdução: A incidência de ceratopatia é de 3% a 60% em pacientes críticos, com tempo médio de aparecimento da lesão de 8 a 9 dias. Portanto, é imprescindível traçar estratégias preventivas a fim de garantir cuidados oculares em paciente críticos. Objetivo: Analisar através da literatura, as principais ações preventivas de enfermagem utilizadas para diminuir o surgimento da ceratopatia, por exposição em pacientes internados em unidade de terapia intensiva. Métodos: Revisão integrativa baseada em artigos publicados nas bases de dados Scielo, Lilacs, BDEnf e Pubmed entre 2014 e 2018. Resultados: Quatro diferentes métodos foram identificados e comparados, visando evidenciar a melhor proposta para prevenir a ceratopatia por exposição. O filme de polietileno foi a opção, estatisticamente, mais viável, seguida da pomada liposica que apresentou bons resultados clínicos. A utilização de solução salina como método preventivo é desaconselhável, pois essa intervenção aumentou a gravidade e prevalência de ceratopatia. Conclusão: A carência de estudos torna imprescindível o despertar científico acerca do assunto, principalmente no Brasil, a fim de diminuir as altas taxas de incidência de ceratopatia em terapia intensiva.Palavras-chave: cuidados críticos, protocolos clínicos, cuidados de enfermagem, doenças da córnea, prevenção e controle.