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Trata-se de um relato de experiência de um programa de atividade física para a terceira idade (Envelhecimento Saudável) que integra o Programa de Promoção da Saúde (Pró-Saúde) da Universidade de Uberaba. O subprograma Envelhecimento Saudável foi elaborado e desenvolvido para trabalhar com a noção de envelhecimento na perspectiva de um processo no qual se articulam questões de ordem social, política, cultural, econômica e de saúde de modo a configurar um quadro variado que, por sua vez, interfere na qualidade de vida do idoso. Diante da complexidade dessas questões, o subprograma Envelhecimento Saudável tem buscado desenvolver ações interdisciplinares, contando com a participação de diferentes cursos da Universidade de Uberaba, e também dos dispositivos existentes na comunidade onde o subprograma se desenvolve. No Brasil, o número de idosos, maiores 60 anos de idade, passou de 3 milhões em 1960 para 14 milhões em 2002. As taxas de mortalidade e morbidade entre a população idosa e a baixa aptidão física levam à falta de bem estar funcional. Portanto, a atividade física proporciona aos idosos benefícios biológicos, psicológicos e sociais. Diante desse contexto a interdisciplinaridade se destaca como forma de atuação importante. É necessário ressaltar que o fisioterapeuta na atenção primária atua na prevenção e assistência fisioterápica coletiva e individual, trabalhando de forma interdisciplinar, desenvolvendo atividades físicas e culturais para a terceira idade, melhorando a qualidade de vida do idoso e prevenindo as complicações decorrentes da idade avançada. Os usuários do subprograma relataram que o programa contribui positivamente na melhora da qualidade de suas vidas. Frente a essas informações a equipe multiprofissional julgou necessário relatar as experiências vivenciadas pelo subprograma. Palavras-chave: Idoso. Fisioterapia. Atividade física. Atenção primária

Objetivo: mapear a prática da telessimulação no ensino e aprendizagem em saúde para desenvolver competências clínicas. Método: revisão de escopo realizada conforme recomendações do Instituto Joanna Briggs e Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, com busca realizada em novembro de 2021 em 13 fontes de informação. Resultados: dentre os 1901 estudos, 18 compuseram a amostra final. Elencaram-se duas categorias:  classificações da telessimulação e tendências contemporâneas na prática da telessimulação. Conclusões: identificou-se preponderância na adoção da telessimulação sincrônica e um equilíbrio entre a prática telessimulada observacional e móvel. Os cenários abrangem o manejo de pacientes graves, na avaliação das habilidades afetivas do profissional médico. O design instrucional abrange as etapas de preparação, participação e teledebriefing, com o apoio de simuladores de alta fidelidade e plataformas de videoconferência para transmissão.ABSTRACTObjective: to map the practice of tele-simulation in health teaching and learning to develop clinical competences. Method: this scoping review followed the recommendations of the Joanna Briggs Institute and Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews in a search of 13 information sources in November 2021. Results: of the 1901 studies found, 18 composed the final sample. Two categories were developed: classifications of tele-simulation; and contemporary trends in the practice of tele-simulation. Conclusions: tele-simulation was found to be predominantly synchronous and there was a balance between observational and mobile tele-simulation. The scenarios ranged from management of seriously ill patients to evaluation of medical personnel’s affective skills. Instructional design stages comprised preparation, participation, and tele-debriefing, supported by high-fidelity simulators and videoconferencing platforms for transmission.RESUMENObjetivo: mapear la práctica de la telesimulación en la enseñanza y el aprendizaje de la salud para el desarrollo de habilidades clínicas. Método: revisión del alcance realizada según recomendaciones del Instituto Joanna Briggs y Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews, cuya búsqueda fue realizada en noviembre de 2021, en 13 fuentes de información. Resultados: entre los 1901 estudios, 18 conformaron la muestra final. Se enumeraron dos categorías: clasificaciones de telesimulación y tendencias contemporáneas en la práctica de la telesimulación. Conclusiones: se identificó una preponderancia en la adopción de telesimulación sincrónica y un equilibrio entre la práctica de telesimulación observacional y móvil. Los escenarios abarcan el manejo de pacientes críticos, en la evaluación de las habilidades afectivas del profesional médico. El diseño instruccional cubre las etapas de preparación, participación y teledebriefing, contando con el apoyo de simuladores de alta fidelidad y plataformas de videoconferencia para la transmisión.

Objetivo: Compreender através da literatura científica os desafios para a implantação da Escala Full Outline of UnResponsiveness na avaliação do nível de consciência de adultos e idosos em ambiente intra-hospitalar. Métodos: Revisão integrativa realizada em julho de 2022, nas fontes: US National Library of Medicine National Institutes Database Search of Health, SciVerse Scopus, Embase, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Web of Science e Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde.  Utilizou-se o programa Rayyan para seleção dos estudos e a Análise de Conteúdo. Resultados: Identificaram-se, 937 estudos, destes oito compuseram a amostra final. Elencaram-se seis desafios, a saber: dificuldade em estabelecer condutas que reduzam os índices de mortalidade, em aderir a Escala Full Outline of UnResponsiveness, em estabelecer uma avaliação eficaz da resposta pupilar à luz de pacientes com patologias oculares, em avaliar de forma fidedigna pacientes inquietos com necessidade de sedação, em realizar uma avaliação efetiva e confiável do diâmetro pupilar e padrão respiratório de pacientes acometidos por intoxicações medicamentosas, assim como, os reflexos de tosse de pacientes idosos. Considerações finais: Os desafios demonstram que a Escala Full Outline of UnResponsiveness apresenta algumas fragilidades que devem ser superadas a partir do desenvolvimento de novos estudos que sejam capazes de propor condutas que minimizem os desafios para a implantação desta escala.

O objetivo do estudo foi explorar as opiniões das voluntárias de um protocolo de treinamento pliométrico associado a exercícios resistidos (TPER) e virtual (TV) para prevenção de lesões. Essa abordagem foi escolhida, pois as percepções dos pacientes em geral podem ser negligenciadas. A coleta de dados ocorreu com dois grupos focais (GFs), e para isso formalizou-se o convite a sete participantes de cada um deles que já houvessem finalizado o treinamento. Realizou-se um encontro, com duração média de 60 minutos para cada grupo de intervenção, e um moderador treinado o conduziu; as sessões foram gravadas em áudio e transcritas posteriormente para análise. As participantes relataram em ambos os treinos o aumento do condicionamento físico, resistência e força muscular. Concluiu-se que no TPER foi mais destacada a melhora do equilíbrio e estabilidade de membros inferiores, já no TV isso ocorreu em relação à concentração e à disposição para a rotina diária.