AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dan kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 27 Batam. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP N 27 Batam yang terdiri dari 129 siswa sedangkan metode pengambilan sampel adalah sampel jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji signifikansi koefisien korelasi dengan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 27 Batam dengan besar hubungan yang termasuk kategori hubungan kuat; (2) terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 27 Batam dengan besar hubungan 0,5 yang termasuk kategori hubungan cukup; (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dan kepercayaan diri secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP N 27 Batam dengan besar hubungan 0,6 yang termasuk kategori hubungan kuat.Kata kunci: kebiasaan belajar, kepercayaan diri, hasil belajar matematika PENDAHULUANPendidikan merupakan kebutuhan bagi setiap manusia. Tanpa pendidikan, peradaban manusia akan sulit berkembang dan tertinggal. Pendidikan memegang peran penting untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu jalur pendidikan yang dapat ditempuh adalah pendidikan formal. Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di setiap jenjang mulai dari Sekolah Dasar (SD) hingga ke perguruan tinggi. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menunjang dalam berbagai aspek kehidupan. Matematika wajib dipelajari dari jenjang sekolah dasar hingga perguruan tinggi.Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang aspek terapan maupun penalarannya banyak dimanfaatkan di berbagai bidang terutama teknologi. Oleh karena itu pembelajaran matematika diharapkan menjadi pelajaran yang disukai dan disenangi siswa, agar tujuan pembelajarannya dapat dicapai. Namun pada kenyataannya, masih banyak siswa yang meyakini matematika sebagai pelajaran yang sulit dan sangat abstrak. Akibatnya, sebagian besar siswa tidak cukup antusias dan percaya diri dalam belajar matematika (Djamilah, 2010: 111). Selanjutnya, menurut Marpaung (dalam Ahmad, 2013: 192-193) masalah yang terjadi dalam pembelajaran matematika adalah siswa sulit memahaminya.Sementara itu, dalam UndangUndang Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 disebutkan bahwa salah satu tujuan pembelajaran adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang ...

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis beberapa faktor yang mempengaruhi produksi, pendapatan, konsumsi rumahtangga dan investasi usaha sapi potong. Lokasi penelitian ditentukan secara purposive sampling berdasarkan populasi sapi potong dan lokasi terpilih yaitu Kabupaten Rembang, Blora, Grobogan, Boyolali dan Wonogiri. Responden peternak ditentukan dengan metode quota sampling, setiap kabupaten diambil 40 responden. Data dianalisis dengan analisis regresi simultan dan diestimasi dengan Two Stage Least Square (TSLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan variabel independen berpengaruh nyata terhadap variabel dependen (produksi, pendapatan, konsumsi dan investasi sapi potong) dengan probabilitas F hitung 0,0000 dan adjusted R 2 masing-masing adalah 91%; 89%; 96% and 62%. Analisis simulasi penerapan agribisnis yang terdiri atas 1) penurunan service per conception 15%; 2) kenaikan harga induk dan jumlah sapi potong masing-masing 15%; 3) kenaikan harga beras dan jumlah anggota keluarga masing-masing 15% dan 4) peningkatan pendapatan dan harga ternak sapi potong masing-masing 10% menyebabkan peningkatan konsumsi rumah tangga 0,446% dan investasi sapi potong 5,14% sedangkan produksi dan pendapatan tidak berubah. Kesimpulan penelitian adalah variabel independent secara simultan berpengaruh terhadap produksi, pendapatan, konsumsi dan investasi sapi potong dan adanya perubahan penggunaan input maupun harga hanya berpengaruh terhadap konsumsi dan investasi. Kata kunci: regresi simultan, produksi, pendapatan, konsumsi rumahtangga, investasi sapi potong