RESUMONas últimas décadas, uma grande quantidade de publicações vem sendo produzidas no País sobre projeto e execução de edificações, contudo, a manutenção predial apenas recentemente tem sido foco de pesquisas acadêmicas. Um reflexo disso se percebe na prática, ao se observar o grande número de edificações com problemas patológicos, sendo que, em alguns casos, levando-as até ao colapso. A norma NBR 5674 prevê que o sistema de manutenção deva possuir uma estrutura de documentação e registro de informações permanentemente atualizado para propiciar uma maior eficiência nos serviços de manutenção. Ratificando esta idéia, na NBR 15575 é citado que as inspeções prediais devem ser feitas com base em listas de verificação para facilitar os registros e sua recuperação, os quais devem ser preditivos e conter o diagnóstico sobre a evolução de eventuais falhas constatadas. Neste sentido, o presente artigo tem por objetivo propor uma lista de verificação para inspeção predial, que contemple a informação sobre a gravidade e urgência das manutenções. Com base em tal lista é possível identificar as manifestações patológicas mais importantes, além de ser uma ferramenta possível de ser aplicada em atendimento às leis municipais que tornam obrigatória a realização de vistorias periódicas nas edificações.Palavras-chave: Inspeção predial, lista de verificação, GUT. ABSTRACTIn recent decades, a large amount of publications has been produced in the country about the design and execution of buildings, however, the building maintenance has only recently been the focus of academic research . Consequently, its possible to observe the large number of buildings with pathological problems, and, in some cases, may occur until the collapse of these . The NBR 5674 provides that the maintenance system should have a structure documentation and record keeping constantly updated to provide greater efficiency in maintenance services. Confirming this idea, into the NBR 15575 it is mentioned that the building inspections should be made based on checklists and records to facilitate their recovery, which should be predictive and contain the diagnosis of the evolution of any errors found. So, this paper aims to propose a checklist for building inspection, which includes information about the seriousness and urgency of maintenance. Based on such a list is possible to identify the most important pathological manifestations as well as being a possible tool to be applied in compliance with local laws mandating periodic inspections in buildings.

Purpose -The aim of the research was to investigate how managers' leadership styles interfere with the commitment of their team members. Five hypotheses were tested in order to identify relationships between the leadership style and the components of the commitment.Design/methodology/approach -The method chosen was quantitative and a survey was conducted. The data were collected through the application of two questionnaires. A total of 587 questionnaires were considered valid. Descriptive statistics, CHAID analysis and Pearson's correlation were used in the analysis.Findings -The correlation between the managers' leadership styles with relationship orientation and the affiliate component of commitment was significant; there is a positive relationship between the task orientation and the normative commitment; there is a positive relation between situational leadership style and affective commitment, as well as between this style and the general commitment.Originality/value -This study contributes to the debate about the existence of a relationship between some components of commitment and leadership styles, pointing out how the leadership style can affect the type of commitment of the team members, specifically regarding the positive relation between the situational leadership style and the general commitment; the relationship orientation and the affiliate component; and the task orientation and normative component.

Recentes propostas de mudanças na educação nacional, que acompanham tendências internacionais da educação para o século XXI, vêm incorporando a noção de competências como norteadora da organização curricular e dos projetos pedagógicos em todos os níveis da educação no país. Diante de tal cenário, propõe-se um estudo acerca da inserção dessa "noção" em cursos de graduação em Administração, visando contribuir com as reflexões sobre formação de competências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada em estudo de casos múltiplos, em oito instituições de educação superior localizadas em Belo Horizonte, Minas Gerais. Os resultados apontam que há uma tendência à adoção do modelo de transmissão de conhecimentos em detrimento da formação de competências. Além disso, não se verificou a existência de uma proposta capaz de articular as competências a serem desenvolvidas com a prática docente. Nesse sentido, não se pode afirmar que os cursos estejam voltados para formar competências nos alunos.

<p>O artigo tem o objetivo de analisar a consistência existente entre o Projeto Político-Pedagógico, a legislação pertinente ao ensino superior no Brasil, as práticas docentes e o processo de formação por competências em curso de Administração. A pesquisa, de abordagem qualitativa, baseou-se em fontes documentais e entrevistas para coletar os dados. Como base teórica foi utilizada a abordagem de formação por competências, além da apresentação de um resgate histórico sobre o ensino superior em Administração. Os resultados apontam para a convergência do Projeto Pedagógico com as Diretrizes Curriculares Nacionais em relação à definição das competências e habilidades a serem formadas e à organização curricular. No entanto, nem todos os professores conhecem o Projeto Pedagógico e, mesmo entre os que o conhecem, é consenso a necessidade de um aprofundamento no tema. Além disso, não há clareza por parte da maioria dos docentes quanto à lógica da Pedagogia das Competências, a despeito de ter sido identificada a presença de práticas convergentes com os pressupostos de tal modelo pedagógico. Em termos conclusivos, entende-se que o Projeto Pedagógico em si não é suficiente para ensejar uma mudança do modelo tradicional para uma lógica de formação por competências, remetendo à necessidade de suporte institucional ao processo de mudança.<br /><br /></p>

RESUMOEste trabalho se propõe a investigar o Coming Out no ambiente de trabalho considerando os motivos que levam os trabalhadores homossexuais a revelarem sua orientação sexual no trabalho. Para tanto foi realizada uma pesquisa qualitativa em que foram entrevistados trabalhadores homossexuais que atuam em organizações públicas ou privadas, buscando-se apreender suas histórias de vida. Os dados foram colhidos por meio de entrevistas em profundidade com roteiro semiestruturado e analisados com base no método análise de conteúdo de Bardin (2006). Os depoimentos sugerem que o coming out traz melhorias para as relações interpessoais e satisfação com o ambiente de trabalho. Entretanto, não se trata de uma escolha isenta de riscos, tendo-se em vista que, em determinados ambientes, a assunção da identidade sexual no trabalho pode impactar negativamente na qualidade do relacionamento com a chefia e diminuir as chances de promoção. Palavras