The advent of the internet has revolutionized the way scientists communicate their research results increasing the power to disseminate and to access scientific production. This fact was responsible to restructure the scientific information flow that has incorporated its own characteristics from the digital culture. The Open Archives Initiative constituted the infrastructure that supports this restructuring. It was also responsible for the institutionalization of a model called e-prints repositories (ER), that stores, disseminates and promotes scientific production, published or not, in a place managed by the scientific community itself, that allows the inclusion of their public commmentaries about contents of that production. The hypothesis of this work suggests that the adherence to this model by the scientific communities depends on the level of understanding and acceptance, of the profile of the field interfering with the adoption of the innovation and its legitimation. Through a case study of Brazilian researchers from the Communication Sciences field it had been carried out the electronic focus group technique among 18 researchers, whose profile was formed by researches leaders registered at CNPq with backgroung in the field. The exploratory study identified many questions present in the dynamics of scientific communication of the field leading to proof of the hypothesis. From among results, distinguish low perception of that this model optimized the scientific information flow and strong tendency to not accept the model becauce of field profile. In conclusion, the level of adherence to the model is inserted in a medium to low scale. LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABEC -Encontros Anuais da Associação Brasileira de Editores MIT -Massachusetts Institute of TechnologyModelo OA -Modelo baseado na infra-estrutura da OAI NACA -National Advisory Committee for Aeronautics NASA -National Aeronautics and Space Administration NCSTRL -Networked Computer Science Technical Reference Library NDLTD -National Digital Library of Theses and Dissertations OA -Open Access OAI -Open Archives Initiative ou Iniciativa de Arquivos Abertos OAI-PMH -Open Archives Initiative Protocol for Metadata Haversting OCLC -On-line Computer Library Center OCS -Open Conference System ODU -Old Dominion University Digital Library Research Group OJS -Open Journal System OPAC -On-line Public Access Catalogue PMH -Protocol Metadata Haverster PORTCOM -Rede de Informação em Comunicaçao dos Países de LínguaPortuguesa da Intercom No âmbito da comunicação científica, as grandes inovações trazidas principalmente pela introdução das redes eletrônicas associadas aos recursos digitais -as chamadas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) -revolucionaram o modo como cientistas se comunicam, sobretudo para publicar e acessar os resultados de suas pesquisas, contribuindo para a reestruturação do fluxo da comunicação científica. PLoS -Public Library of Science RE -Repositórios de e-prints RePEC -Research Papers in Economics REPOSCOM -Repositórios I...

Revisiones y Reflexiones. Alfabetización informativa en las Escuelas: el papel del licenciado en Bibliotecología ResumenTeniendo en cuenta las nuevas tendencias de la alfabetización informacional, que requiere un maestro en la clase y un bibliotecario en la biblioteca para garantizar la necesaria integración de contenidos teóricos y prácticos, este artículo tiene como objetivo presentar, a través de la investigación documental, el debate internacional sobre el papel del profesor y del bibliotecario en las escuelas secundarias. En este sentido, destacamos la importancia del licenciado en Bibliotecología como un profesional que combina el conocimiento de la Bibliotecología y de la enseñanza necesarios para promover la enseñanza y el aprendizaje con base en el desarrollo de habilidades informacionales de la alfabetización y el aprendizaje en las escuelas. Las cuestiones planteadas serán útiles para la reflexión sobre una propuesta para incorporar contenidos en la alfabetización informacional, tanto en la formación de docentes, especialmente los licenciados en Bibliotecología, como en los estudiantes de la escuela secundaria. Esta estrategia se considera como una alternativa para fortalecer la formación de los jóvenes, para adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar autonomía y el sentido crítico del estudiante en la escena de saturación de información.Palabras clave: alfabetización informacional, educación bibliotecológica, licenciatura en Bibliotecología. Revisions and Reflections Information Literacy in Schools:The Role of A Bachelor of Library Science Abstract Taking into account the new trends in Information Literacy that a teacher requires in a classroom and a librarian in the library to guarantee the necessary integration

ResumoA comunicação científica se mostra imprescindível para o desenvolvimento da ciência e das atividades dos cientistas. Neste contexto, este trabalho busca analisar um novo formato de publicação eletrônica (mais especificamente o repositório digital 'open archives'), partindo de uma reflexão sobre o sistema tradicional de comunicação científica, de modo a definir um projeto de planejamento e implementação de um repositório temático na área de Ciências da Comunicação. Em síntese, descreve-se o caminho percorrido pela equipe da PORTCOM (Rede de Informação em Ciências da Comunicação dos Países de Língua Portuguesa) durante a fase inicial de concepção do projeto Arena Científica junto aos pesquisadores dos núcleos de pesquisa da INTERCOM (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação). Neste texto, apresenta-se resumidamente conceitos e definições que norteiam a estrutura dos arquivos abertos.

ResumoO artigo apresenta o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar as correspondências entre os fundamentos da área hoje denominada de desenvolvimento de coleções e aqueles estabelecidos no século XIX, a fim de reconstruir os principais conceitos, métodos e práticas da área. Propõe um estudo exploratório para viabilizar essa correspondência a partir de oito obras escolhidas de autores europeus do século XIX, a maioria bibliófilos reconhecidos, a saber: Peignot (1823), Namur (1834), Hesse (1841), Rouveyre (1878), Richard (1883), Gräsel (1893), Petzholdt (1894) e Maire (1896). Essas obras serão analisadas a partir de três categorias contemporâneas da área: desenvolvimento de coleções, seleção e aquisição, por meio do método de revisão de literatura. Conclui-se, por fim, que o fenômeno da explosão da informação afeta o processo de desenvolvimento de coleções como um todo desde o século XVIII. Os autores do século XIX selecionados para o estudo apresentaram várias soluções -as quais fortaleceram o que hoje é denominado de abordagem baseada no acesso à informação -para lidar com a complexidade gerada pelo fenômeno da explosão da informação.Palavras-chave: Aquisição. Desenvolvimento de coleções. Seleção. Namur (1834), Hesse (1841), Rouveyre (1878), Richard (1883), Gräsel (1893), Petzholdt (1894 and Maire (1896) Abstract This study presents the results of a research with the aim of identifying the correspondence between the foundations of the area now known as collection development and those established in the nineteenth century, in order to rebuild the main concepts, methods and practices in the area. To make this match feasible, an exploratory study as proposed, of eight selected works of NineteenthCentury European authors, the majority of them being recognized bibliophiles, namely: Peignot (1823),

O estudo tem por objetivo mapear os repositórios institucionais brasileiros até o período de maio de 2017 a fim de retratar a situação atual e contribuir com subsídios para orientar as ações e diretrizes nacionais e internacionais para implementação de repositórios ou sua integração em rede. O Estudo foi baseado em um levantamento exaustivo de repositórios brasileirospor meio de fontes específicas e pela observação direta. As análises foram baseadas nas variáveis: a) número de artigos e volume total de itens para identificar os repositórios alinhados ao Acesso Aberto Verde; b) tipos de financiamento recebidos além do apoio da própria instituição como indicadores de sua manutenção e permanência; c) verificação da qualidade dos repositórios por meio do indicador gerado pela fonte The Ranking Web of World Repositories que avalia visibilidade e impacto.Foi verificado que cerca de 54,5% dos repositórios concentram 97,5% do total de artigos dentre os 101 repositórios identificados no país. Um terço dos repositórios receberam financiamento direto ou indireto do governo brasileiro e representam 20% do total de artigos depositados. O total de 45,5% dos repositórios foram qualificados no The Ranking Web of World Repositories. Apesar dos dados apontarem para a concentração de repositórios cumprindo o Acesso Aberto Verde foram observadas dificuldades em relação ao apoio institucional e qualidade (visibilidade e impacto). O estudo recomenda que o governo brasileiro estabeleça diretrizes nacionais e políticas específicas para fomentar as boas práticas em repositórios no país com o objetivo de fortalecer o desenvolvimento do Acesso Aberto Verde.