El artículo estudia la influencia de las tecnologías modernas de fitness en el nivel de desarrollo de las cualidades físicas de los estudiantes de ambos sexos. 232 estudiantes (88 hombres y 144 mujeres) participaron en la investigación. Se formaron dos grupos experimentales (GE, 47 hombres y 71 mujeres) y dos grupos de control (GC, 41 hombres y 73 mujeres). Los estudiantes de GC participaron en el sistema tradicional de educación física, y los estudiantes de GE en el sistema metódico experimental, basado en los tipos modernos de tecnologías de acondicionamiento físico. Las pruebas de aptitud física de los estudiantes se llevaron a cabo de acuerdo con ejercicios que caracterizan el desarrollo de cualidades físicas.

El artículo examina la influencia del entrenamiento físico especial en la formación de la estabilidad nerviosa y mental de los cadetes de las instituciones de educación superior a los factores negativos de la futura actividad policial. 252 cadetes de la Academia Nacional de Asuntos Internos de Ucrania participaron en la investigación. Está comprobado que a medida que los cadetes mejoran su rendimiento gracias al entrenamiento físico especial, como requisito previo para la formación de su estabilidad nerviosa y mental, su nivel general de adaptabilidad aumenta, la estabilidad psicoemocional y el autocontrol aumentan, la perseverancia y la determinación aumentan, y el coraje y disposición al aumento justificado del riesgo generalmente contribuyen a mejorar la preparación psicológica para futuras actividades profesionales.

El artículo presenta los resultados del estudio de la efectividad de las condiciones pedagógicas en la preparación para la autoeducación de los cadetes: formación de motivación para la autoeducación y desarrollo de habilidades organizativas; formación de competencia informativa; organización efectiva del trabajo independiente; y actualización de la autoeducación en el proceso educativo. 112 cadetes de la Academia Nacional de Asuntos Internos de Ucrania participaron en el estudio. La prueba de efectividad de las condiciones pedagógicas se realizó de acuerdo con criterios motivacionales, cognitivos, organizativos y reflexivos. Al final del experimento, se determinó un aumento en el número de cadetes de EG con un alto nivel de preparación para la autoeducación por todos los criterios que atestiguan la efectividad de las condiciones pedagógicas propuestas.