Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a autopercepção do estudante de odontologia quanto às habilidades adquiridas na graduação para o início de suas atividades profissionais, além de identificar aspectos de seu projeto profissional. Os estudantes do décimo período de duas Instituições de Ensino Superior responderam a um questionário autoaplicável, com perguntas relacionadas às habilidades e competências previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Odontologia, e relativas ao seu projeto inicial de vida profissional.  Dos 132 questionários distribuídos, 103 foram respondidos. A maioria dos estudantes considerou iniciar carreira em clínica privada e/ou pública (87; 84,46%), como prestador de serviços. Planejam continuidade de estudos em cursos de especialização e ou aperfeiçoamento (72; 69,89%); têm segurança em habilidades clínicas relacionadas a procedimentos de Atenção Básica (>70%) e bem menos em procedimentos especializados. Quanto às habilidades gerais apresentam dificuldades em termos de liderança e gerenciamento (<42,71). Não são fluentes em língua estrangeira (28,15%,) e apresentam expectativas de ganhos financeiros próximas à realidade. Compreendem bem o mundo do trabalho, percebem a necessidade de continuar os estudos, estão seguros de algumas habilidades gerais e clínicas adquiridas e percebem que algumas estão insuficientes. Rever o modo de ensinar, a relação ensino-aprendizagem e a metodologia de avaliação pode ser um caminho para tornar vivas as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Odontologia.

Introdução: A Odontologia de Mínima Intervenção (MI) é uma filosofia de tratamento que considera o manuseio de lesões cariosas com técnicas conservadoras. Entre elas o Tratamento Restaurador Atraumático (ART). Esta pesquisa buscou revisar a literatura acerca da longevidade do ART com cimento de ionômero de vidro de alta viscosidade. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura em que os dados foram coletados a partir de estudos primários, por meio de análise sistemática qualitativa, seguindo os parâmetros do PRISMA. A partir da pergunta norteadora: “Qual é a longevidade das restaurações atraumáticas em dentes permanentes?” por meio dos critérios PICO, utilizando a base de dados PubMed. Resultados: Coleta de artigos, extração de dados. Foram selecionados 12 artigos entre os anos de 2005 e 2020 que se enquadraram ao tema. Países como Brasil e China foram os mais participativos. Foram encontrados resultados favoráveis quanto a utilização da técnica ART, em que o CIVAV apresentou resultados comparáveis à RC e superiores aos CIVs convencionais num período de acompanhamento de 1-5 anos. As marcas mais utilizadas nos estudos foram Maxion, Fuji II, Vitremer e Filtek.  Uma das principais causas de falha foram perda do material/desgaste. Conclusão: foi possível concluir que apesar da heterogeneidade (quanto à melhor técnica e melhor material a ser utilizado), a ART possui bons resultados comparados a técnica convencional, não apresentando grandes diferenças significativas, e o CIVAV se equipara em sobrevida e sucesso à RC. Entretanto, a substituição pelos CIVs convencionais não assegura os mesmos resultados.

Os maus-tratos infantis representam um grave problema de saúde pública. Os profissionais de saúde, em especial os cirurgiões-dentistas, possuem um importante papel na identificação dessas lesões por manterem contato direto com a criança vítima. O objetivo dessa pesquisa foi revisar a literatura científica buscando as lesões relacionadas ao AFI que podem ser identificadas pelo cirurgião-dentista, ressaltando o papel desses profissionais na detecção e notificação de casos suspeitos. Foram pesquisados artigos científicos, em inglês e português, disponíveis nas bases de dados PUBMED, Scielo e Google Acadêmico. Utilizaram-se como descritores: maus-tratos infantis, cirurgião-dentista, pessoal de saúde. Os resultados demonstraram que a negligência e o abuso físico são as mais frequentes injurias encontradas contra a criança. O cirurgião-dentista pode identificar várias lesões orais como hematomas, lacerações de lábio, fraturas, avulsões, equimoses, queimaduras, arranhões e lacerações de freio lingual e bucal. Os sinais surgem preferencialmente na região da língua, dos lábios, do palato duro ou mole, da gengiva, do freio labial ou da mucosa. Esta revisão torna-se útil por auxiliar os profissionais de saúde na compreensão dos sinais e sintomas que evidenciam situações de maus-tratos infantis.

Ao entrar no ambiente do Ensino Superior surge um novo conceito de vida para o estudante, que passa a ter responsabilidades e compromissos que outrora não tinha.  Esta mudança na sua rotina  pode gerar sentimentos de  ansiedade e estresse, fatores que influenciam no desempenho diário do estudante. O objetivo dessa pesquisa foi avaliar a presença de estresse, seus níveis e fatores socioeconômicos associados entre graduandos de um curso de Odontologia. Nesse estudo transversal e observacional, de abordagem quantitativa, estudantes matriculados no curso de Odontologia de uma instituição de ensino superior privada (n=135) responderam a um questionário autoaplicável contendo questões sociodemográficas e o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL). Os dados coletados foram analisados por estatística descritiva e as associações realizadas por meio do teste qui-quadrado. A maioria dos participantes cursava o décimo semestre (29,63%), era do sexo feminino (68,15%), solteiros (88,89%), sem filhos (90,37%), com idade média de 23,03±3,50 anos, apresentando estresse (62,22%) caracterizado pela prevalência da fase de resistência (86,90%) e sintomas psicológicos (48,81%). O sexo feminino e estudantes que optavam pelo custeio dos estudos na modalidade financiamento estavam significativamente mais estressados (50,37%; χ2=16,79; p=0,000 e 34,81%; χ 2=8,22; p=0,042, respectivamente). Conclui-se que o estresse esteve presente no transcorrer do curso de graduação em Odontologia, principalmente na fase de resistência. Entre as variáveis socioeconômicas analisadas, o sexo feminino e o tipo de custeio dos estudos na modalidade financiamento estiveram associados a condição.

Objetivo: Avaliar as radiografias odontológicas periapicais obtidas por estudantes de graduação do curso de Odontologia, quanto à qualidade da imagem e do arquivamento. Métodos: Foram avaliados 476 prontuários de pacientes atendidos na clínica-escola durante os anos de 2011 a 2015, totalizando 2.248 radiografias periapicais. Duas examinadoras calibradas (Kappa médio = 0,80) avaliaram as radiografias classificando-as quanto à qualidade da imagem (satisfatórias ou com erros de técnica e/ou processamento) e quanto ao arquivamento (radiografias cartonadas e/ou identificadas ou não). Os dados foram submetidos a análise descritiva usando o software SPSS 23. Resultados: Constatou-se que 79,80% das radiografias possuíam pelo menos um erro, somando 3.316 erros. Os erros de processamento foram mais frequentes (68,20%) que os de técnica (31,80%), sendo os principais: radiografias amareladas (24,33%), pouco densas (14,90%) ou muito densas (10,14%). Quanto à técnica, os erros mais frequentes foram radiografias borradas ou tremidas (7,46%), angulação incorreta (7,56%), posicionamento incorreto do picote (5,91%) e corte da área de interesse (4,78%). Em relação à qualidade do arquivamento, 9,59% representaram radiografias que não estavam identificadas e 0,96% radiografias não estavam cartonadas. Conclusão: Há alto percentual de erros nas radiografias periapicais realizadas pelos estudantes nas clínicas da graduação em Odontologia, sendo as mais comuns durante o processamento, principalmente por insuficiência ou falta de lavagem final das radiografias.Descritores: Radiografia dentária. Diagnóstico por imagem. Arquivamento. Controle de qualidade. Ensino.