Objetivo: avaliar a depressão e a qualidade de vida de idosos moradores de uma instituição de longa permanência. Métodos: estudo transversal de abordagem quantitativa, exploratório e descritivo. Utilizou-se a escala de qualidade de vida e a escala de depressão geriátrica em 19 idosos. Os dados receberam tratamento estatístico descritivo e inferencial (qui-quadrado, exato de fisher para identificar associação e correlação de Spearman). Adotou-se como significante p-valor ≤ 0,05. Resultados: a maioria não apresentou sintomas depressivos (57,9%), porém baixo escore de qualidade de vida (78,9%). Quando cruzado os sintomas depressivos com as facetas de qualidade de vida, a faceta baixo estado geral de saúde apresentou significância estatística (p < 0,05). Quando cruzadas as médias das duas escalas obteve-se correlação negativa (- 0,46; p < 0,05) entre sintomas depressivos e qualidade de vida. Conclusão: quanto maior a qualidade de vida de pessoas idosas institucionalizadas, menor os sintomas depressivos.
Objetivo: avaliar a relação entre a violência e a qualidade de vida de mulheres isoladas socialmente em decorrência da COVID-19. Método: estudo transversal, quantitativo, desenvolvido em Campina Grande – PB, Brasil. A amostra constituiu-se de mulheres maiores de 18 anos, em isolamento social pela COVID-19. Utilizaram-se três instrumentos para coleta de dados, estes analisados por meio de estatística descritiva e inferencial, sendo adotado significância p<0,05. Resultados: houve predominância de mulheres com baixa qualidade de vida (53,1%) e vítimas de violência psicológica (61,1%). A relação da violência física, psicológica e geral apresentou significância estatística entre todos os domínios de qualidade de vida nos testes de correlação de Spearman (p<0,05) e de comparação de Mann Whitney (p<0,05). Conclusão: o desfecho da violência física e psicológica relaciona-se de forma negativa nos aspectos físicos, psicológicos, relações sociais e meio ambiente da qualidade de vida de mulheres isoladas socialmente em decorrência da COVID-19.
Relatar a vivência docente e discente e suas percepções sobre o ensino remoto na enfermagem frente à pandemia da COVID-19. Trata-se de um relato de experiência a respeito do ensino remoto emergencial, experienciado por discentes e docentes do curso superior de enfermagem em meio a pandemia pela COVID-19. A forma de adesão das aulas remotas deu-se mediante a plataformas digitais de acesso on-line com a criação de ambientes de sala de aula por chamadas de vídeo em tempo real. A modalidade de ensino remoto trouxe consigo aspectos positivos bem como desafios importantes acerca do processo de aprendizagem em enfermagem. A experiência com o ensino remoto em meio a pandemia do COVID-19 tem demonstrado inúmeros desafios para formação do enfermeiro, porém é considerada uma alternativa temporária de caráter emergencial eficaz para minimização de danos sociais e educacionais no período crítico atual.Descritores: Educação em Enfermagem, Enfermagem, Ensino, Pandemias. Remote teaching in nursing among the covid-19 pandemicAbstract: To report the teaching and student experience and their perceptions about remote teaching in nursing in the face of the COVID-19 pandemic. This is an experience report about emergency remote education, experienced by students and professors of higher education in the midst of a pandemic by COVID-19. The form of adherence to remote classes took place through digital platforms for online access with the creation of classroom environments by video calls in real time. The remote teaching modality brought with it positive aspects as well as important challenges regarding the learning process in nursing. The experience with remote education in the midst of the COVID-19 pandemic has shown numerous challenges for the training of nurses, but it is considered a temporary alternative of an effective emergency nature to minimize social and educational damage in the current critical period.Descriptors: Education, Nursing, Nursing, Teaching, Pandemics. Enseñanza remota en enfermería entre la pandemia covid-19Resumen: Reportar la experiencia docente y estudiantil y sus percepciones sobre la enseñanza remota en enfermería ante la pandemia de COVID-19. Este es un reporte de experiencia sobre educación remota de emergencia, experimentado por estudiantes y profesores del curso de enfermería en medio a la pandemia por COVID-19. La forma de adhesión a las clases remotas fueran mediante plataformas digitales de acceso en línea, con la creación de entornos de clases mediante videollamadas en tiempo real. La modalidad de enseñanza remota trajo consigo aspectos positivos y desafíos importantes con respecto al proceso de aprendizaje en enfermería. La experiencia con educación remota en medio de la pandemia de COVID-19 ha mostrado numerosos desafíos para la formación de enfermeras, pero se considera una alternativa temporal efectiva para minimizar el daño social y educativo en el período crítico actual.Descriptores: Educación en enfermeira, Enfermería, Enseñanza, Pandemias.
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