Este estudo objetivou analisar hortas urbanas de um projeto desenvolvido pela Prefeitura de Palmas, capital do Tocantins. Pretendeu-se compreender seus desafios no processo de implantação e manutenção, suas dificuldades administrativas para gerir a produção e a distribuição, bem como suas representações socioeconômicas de famílias envolvidas nessa atividade. A metodologia exploratória aplicada ao estudo implicou o levantamento e a análise do perfil e das práticas dos horticultores responsáveis pelas hortas estudadas. Justificou-se o estudo por entender que é importante fomentar a replicação de hortas urbanas para o reconhecimento dessa atividade, considerando o seu potencial como ferramenta para a promoção do desenvolvimento local, geração de renda complementar, interação social dos envolvidos e o resgate cultural da produção de alimentos saudáveis para consumo próprio. Concluiu-se com o estudo que as hortas urbanas promovem a inclusão social das famílias envolvidas, principalmente em relação aos grupos de pessoas de baixa renda, desempregados, idosos e mulheres. Palavras-chave: Agricultura Urbana. Hortas Urbanas. Produção Familiar em Pequena Escala. Palmas-TO.

Este estudo suporta-se na análise de 12 hortas urbanas integrantes de projeto desenvolvido pela Prefeitura de Palmas, capital do estado do Tocantins, Brasil. Pretendeu-se compreender os desafios do processo de implantação e manutenção, as dificuldades administrativas encontradas para gerir a produção e distribuição e as representações socioeconômicas das famílias envolvidas nessa atividade. Nesse contexto, buscou-se perceber se as hortas urbanas podem ser entendidas como ferramenta de desenvolvimento comunitário, geradora de benefícios socioeconômicos, de erradicação da pobreza e de saúde alimentar. A metodologia exploratória aplicada ao estudo implicou o levantamento e análise do perfil e práticas dos 183 horticultores integrantes do projeto desenvolvido pela Prefeitura de Palmas. Concluiu-se que as hortas urbanas promovem a inclusão social das famílias envolvidas, principalmente em relação aos grupos de pessoas com baixa renda, desempregados, idosos e mulheres. Por esse motivo, chegou-se ao entendimento de que é importante fomentar a replicação e o reconhecimento do potencial das hortas urbanas como ferramenta para a promoção do desenvolvimento local, geração de renda complementar, interação social dos horticultores envolvidos e especialmente o resgate cultural da produção de alimentos para o consumo próprio. Sugere-se, a partir dos resultados encontrados, a necessidade de aprofundar o tema, em especial no que respeita à diminuição dos obstáculos detectados, os quais reduzem o potencial e as oportunidades oferecidas pela dinâmica desse modelo de hortas urbanas em Palmas.

Este estudo objetivou compreender a extensão universitária como meio de instigar estudantes do ensino médio a participação social. Buscou-se despertar nos estudantes das escolas públicas de ensino médio a cidadania a partir da identifi cação de problemas urbanos e proposições de resoluções para estes problemas. Este estudo constatou que o mecanismo não formal de extensão se apresenta como um modo alternativo adequado e efetivo de inserção dos estudantes secundários nos debates sobre a cidade. A metodologia qualitativa aplicada nesta pesquisa partiu da análise das ações e dos resultados das atividades do projeto “Nós propomos” realizadas pelos estudantes de seis escolas estaduais em Palmas durante o ano de 2017. Concluiu-se que a extensão universitária possibilita experimentar novas ferramentas participativas não formais adequadas para a inserção de estudantes secundaristas na participação social.Palavras-chave: Cidadania. Participação social. Nós propomos. Extensão universitária.University extension social non-formal participation tool: contribution of high school studentsAbstractThis study aimed to understand the universitary extension as a means of high school studants to social participation. Sough to show to the public school high students the citizenship from the identifi cation of the urban problems and preposition of resolutions for this problems. The study checked to see if the non-formal mecanism of the extension show as alternative way appropriate and effective of secondary student’s insertion in the discussions of citizenship in the debates of the city. The qualitative metodology applied in this research started of the analysis of the actions and results of the projecto “We Propose” performed by the students from six public schools in Palmas during the year 2017. Concluded that the universitary extention makes possilble to experiment new participatory tools appropriate non-formal and promotes the integration of students in social participation.Keywords: Citizenship. Socia participation. “We Propose”. Universitary extension.Extensión universitaria herramienta de participación social no formal: contrición de estudiantes de secundariaResumenEste estudio objetivó comprender la extensión universitaria como medio de instigar a estudiantes de la enseñanza media a la participación social. Se buscó despertar en los estudiantes de las escuelas públicas de enseñanza media la ciudadanía a partir de la identificación de problemas urbanos y proposiciones de resoluciones para estos problemas. Este estudio constató que el mecanismo no formal de extensión se presenta como un modo alternativo adecuado y efectivo de inserción de los estudiantes secundarios en los debates sobre la ciudad. La metodología cualitativa aplicada en esta investigación partió del análisis de las acciones y de los resultados de las actividades del proyecto “Nosotros Proponemos” realizadas por los estudiantes de seis escuelas estatales en Palmas durante el año 2017 Se concluyó que la extensión universitaria posibilita experimentar nuevas herramientas participativas no formales adecuadas para la inserción de estudiantes secundarios en la participación social.Palabras clave: Ciudadanía. Participación social. Nosotros proponemos. Extensión universitaria.