Цель. Проведение университетских суббот в юридическом вузе можно определить как один из способов правового воспитания, правового просвещения и профессиональной ориентации молодежи (школьников, студентов) путем формирования их правосознания и обеспечения на этой основе сознательного и активного ответственного правомерного поведения с использованием современных достижений юридических наук и правовой педагогики. В данной статье рассматриваются возможные формы проведения интерактивных занятий со школьниками и приводятся возможные примеры таких заданий. Методология: диалектика, анализ, синтез, дедукция, формально-юридический метод, метод сравнительного правоведения. Выводы. «Университетские субботы в МГЮА», в ходе которых проводятся занятия на правовую тематику со школьниками в формате творческих интерактивных занятий, в том числе практикумов, викторин, деловых игр по различным отраслям права, а также интерактивных лекций, знакомящих школьников с правовыми явлениями, современными тенденциями в развитии права и государства, перспективами юридической профессии, профориентационных мастер-классов юристов-практиков, тренингов по ораторскому мастерству, позволяют повысить правовую грамотность и правовую культуру молодежи, воспитывают уважительное отношение к закону, развивают интерес к праву, знакомят с юридическими профессиями в целях определения своей будущей профессии и с традициями конкретного вуза. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование может быть использовано при подготовке занятий по правовому просвещению школьников, по их профессиональной ориентации, позволит предусмотреть различные темы и формы проведения таких занятий. Ключевые слова: правовое воспитание, правовое просвещение, университетские субботы, юридический вуз, профессия, юрист, мастер-класс, адвокат, лекция-дискуссия, викторина, выездная сессия, показательный процесс, доказывание, экстрасенс, юридические термины.
