Falar sobre teoria e práticas no ensino - aprendizagem no campo da inclusão, requer reflexões da práxis de execuções de queixas e demandas apresentadas nas necessidades de cada aluno através das ações educacionais para que possam serem empreendidas e desenvolvidas de forma equânime e na estimulação de cada um para promoção, forma(ação), investimento no desenvolvimento educacional, na compreensão, na capacidade integrativa de aprendizagem e entendimento ás necessidades de cada aluno.

O principal objetivo deste artigo é analisar os resultados de algumas oficinas realizadas com pessoas idosas institucionalizadas, ou seja, em condição de asilamento. Lançamo-nos na reflexão sobre dinâmicas interacionais, desenvolvidas, amparados pela perspectiva Freiriana (Freire, 2019; 2021), articulamos experiências emancipatórias a processos de inclusão e amorosidade. Nossas questões de pesquisa versam sobre compreender como dinâmicas que envolvam pessoas idosas asiladas, podem contribuir para a melhora de sua qualidade de vida? O que evidenciam os relatos de pessoas idosas institucionalizadas que participaram de dinâmicas interacionais pautadas no desenvolvimento de capacidades físicas e cognitivas? A pesquisa se caracteriza como de natureza qualitativa e cunho exploratório, tendo em vista a análise de nove encontros realizados em uma instituição de acolhimento de pessoas idosas situada em uma cidade do interior de Minas Gerais. Nossos resultados evidenciam que a promoção de atividades que relacionem a corporeidade, utilização de novas tecnologias, estímulos à ludicidade e amorosidade nas relações que enfocam diferentes letramentos, promovendo a inserção social-interacional podem contribuir para a melhora das comorbidades comuns na terceira idade. Entendemos que o envelhecimento é um fenômeno complexo e que, apesar de inevitável, acomete a subjetividade humana por diferentes vias. O aumento da expectativa de vida no Brasil tem suscitado novas investigações voltadas a alternativas para que a velhice não seja reduzida ao estigma da incapacidade ou debilidade. Ao contrário disto, investigações sobre como tornar esse momento da existência mais ativo e motivador têm produzido estudos em diferentes áreas do conhecimento.