Este trabalho apresenta um estudo sobre saberes transversais à luz de considerações teóricas, quanto aos conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Tem-se como objetivos, discutir os saberes transversais e apresentar exemplos e esquemas representativos sobre essas noções em torno do conhecimento disciplinar. A metodologia, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em conceitos teórico-metodológicos sobre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, além de se considerar a complexidade e o paradigma rizomático deleuziano. Essa discussão, dos saberes disciplinares aos saberes transversais, é relevante na educação profissional e tecnológica, frente os desafios que se impõem no atual contexto, diante da necessidade por inovação, visando-se a uma formação mais abrangente, em que se considere a multiplicidade dos saberes