PENDAHULUANKebudayaan hakekatnya adalah hasil dari pemikiran manusia. Culture atau budaya menurut McIver adalah ekspresi jiwa yang terwujud dalam cara-cara hidup dan berpikir, pergaulan hidup, seni kesusasteraan, agama, rekreasi, dan hiburan, dan yang memenuhi kebutuhan hidup manusia. (dikutip dalam Soekanto, 2002:304). Sebagai sebuah panduan bagi sekelompok masyarakat untuk bertindak dan berperilaku, budaya mewujud, dipelajari dan diaplikasikan salah satunya melalui media komunikasi. Orang tua yang merawat dan membesarkan anaknya melakukan transmisi budaya melalui komunikasi interpersonal. Kemudian, semakin kompleks sebuah masyarakat semakin kompleks pula perilaku komunikasi yang dijalankan.Komunikasi sebagai sebuah perilaku interaksi sosial menjadi alat bagi budaya untuk mempertahankan dirinya dan memastikan hal tersebut melalui pewarisan social. Namun komunikasi juga menjadi media bagi pewarisan budaya-tandingan atau counter culture yang diam-diam mengakar dan tumbuh sebagai alternatif dari budaya-tinggi yang dimiliki sebuah masyarakat. Budaya tinggi penulis mengartikan sebagai salah satu aspek kebudayaan sebuah masyarakat yang keberadaannya berasal dari nilai-nilai mendasar yang dimiliki kebudayaan tersebut, budaya tinggi merupakan pengejawantahan dari aspirasi, moral dasar, penghayatan masyarakat akan kehidupan dan cenderung memerlukan kemampuan khusus untuk menerap- 29

This article explores the concept of corporate social responsibility in conjunction with the service-learning method. The focus of the exploration is a corporate social responsibility class which took place in Simokerto sub-village in Surabaya, Indonesia. The researcher used secondary analysis of the relevant documents from the Service-Learning program. The collaboration between the university"s department of communication science, the World Vision Indonesia (WVI) Urban Surabaya that acted as the facilitator and provider of community and the students as the agents of service learning was enabled with an objective of the application of theories, an increased students" comprehension and benefits for the community itself. The findings of the research were highlighted in three aspects, first, the theories applied in the boundaries of the community"s condition, having said that service-learning is a suitable method to cultivate the concept of CSR to Public Relations students. Second, the students experienced an increased comprehension from the active application of their knowledge and a changed in perception about others. Third, the active acceptance from the community and the role of the NGO enabled an uneventful service-learning program.

PHE WMO menjalin hubungan baik dan memberikan kontribusi pada komunitas lokal dalam wujud Program CSR Si Komo Pasir – Taman Pendidikan Mangrove. Program ini merupakan program CSR pertama di Madura dan Indonesia yang berkonsep konservasi lingkungan berbasis komunitas. Program yang dimulai dari tahun 2013 ini telah meraih penghargaan tertinggi CSR, yaitu PROPER EMAS dari KLHK dan Wakil Presiden RI serta sesuai dengan SDGs. Akan tetapi, hingga tahun 2017 masih terdapat permasalahan komunitas yang belum selesai, yaitu Braind Drain (Usia Produktif Merantau) mencapai 208 KK dan 120 Rumah Tangga miskin yang berpengaruh terhadap reputasi perusahaan dan perkembangan Taman Pendidikan Mangrove kedepannya. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi Community Relations PHE WMO dalam melaksanakan program CSR Si Komo Pasir – Taman Pendidikan Mangrove dari tahun 2013 hingga 2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan metode studi kasus. Strategi Community Relations yang ditemukan dalam penelitian ini, digolongkan dalam delapan strategi, yaitu mengidentifikasi masyarakat, melakukan engagement masyarakat, melakukan kerjasama dengan konsultan sesuai kebutuhan, memberikan pendidikan dan pelatihan kepada masyarakat, melibatkan masyarakat dalam perencanaan dan implementasi program CSR, melakukan pendampingan rutin dan pengelolaan isu masyarakat, memberikan program dukungan masyarakat, dan memberikan apresiasi atau penghargaan kepada masyarakat.

Abstrak: Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk memperkenalkan metode mengajar atau komunikasi dalam kelas yang melibatkan multimedia. Sasaran dari kegiatan ini adalah guru-guru sekolah minggu atau disebut juga Pamong Kebaktian Anak di Gereja GKJW Madiun dan GKJW Rungkut. Selama ini proses pengajaran sekolah minggu dilakukan dengan menggunakan sarana bahasa verbal dan nonverbal dari pamong KA, yang bisa disebut sebagai media tradisional atau endangered media. Perkembangan multimedia di era saat ini telah menyentuh anak-anak dan remaja yang mengikuti pendidikan agama secara informal di Sekolah Minggu. Melalui kegiatan ini, para pengabdi masyarakat mencoba memperkenalkan penggunaan multimedia, seperti laptop, tablet dan aplikasi video klip dalam proses pembelajaran di Sekolah Minggu. Tahap pertama adalah melalui pengenalan karakteristik anak dan media yang dapat digunakan. Tahap selanjutnya adalah pengenalan multimedia. PENDAHULUANKomunikasi publik terjadi dalam berbagai konteks, salah satunya adalah komunikasi dalam ruang kelas. Pendidikan formal di Indonesia berangkat dari komunikasi satu arah dimana dasar pendidikan adalah teacher-centered. Namun dengan perkembangan masyarakat saat ini dan munculnya sistim pendidikan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi), proses belajar mengajar diarahkan menjadi student-centered learning. Sistem pembelajaran yang terakhir menekankan adanya interaktivitas antara guru dan murid, dengan mengutamakan keaktifan murid. Johnson (1999) mengungkapkan bahwa pengajar atau guru akan menyadari bahwa berkomunikasi dimulai dari lingkungan, guru yang baik tidak hanya berbicara namun juga menjadi pendengar yang baik. Komunikasi dalam ruang kelas yang kondusif adalah ketika murid memahami materi dari guru dan dapat memberikan umpan balik, dalam bentuk pertanyaan atau sanggahan, yang dapat memulai diskusi dan interaktivitas dalam kelas. Pendidikan formal di sekolah dasar hingga sekolah menengah atas memiliki kurikulum dan metode pengajaran yang disarankan. Hendriyani, Armando dan Atmonobudi (2009) menemukan dalam penelitian mereka terkait YPMA, bahwa media dapat mempengaruhi anakanak, sehingga pengajar pun harus menemukan cara yang kreatif untuk memanfaatkan media yang ada dalam proses belajar mengajar. Selain itu, Hendriyani, Armando dan Atmonobudi juga

The increase use of internet open up a broad spectrum of usage. Among those are the use of sharing platform such as Instagram and facebook for particular communities. Support groups are essential part of health treatment and recovery, in this case for pregnancy condition. One can try to find solace and information through online support group. Online support group enable people from around the globe to communicate, discuss and encourage others with similar condition. This article delves the question of how women use internet-based health support group. The researcher conduct qualitative discourse analysis on an online pregnancy support group and various literatures which explores the use of internet-based support group. The findings show that women use online support group because they found lack of support offline, they need information and emotional support regarding their pregnancy loss and the recovery process, the role of medical expert and the spouses are perceived differently.