Penelitian deskriptif kualitatif ini meneliti tentang pembelajaran tahfidz pada siswa kelas III MIDQ yang menggunakan metode klasikal. Data Penelitian dalam penelitian Full Day school ini dikumpulkan dengan obsevasi dan wawancara serta dokumentasi. Sekolah yang memadukan antara kurikulum pendidikan pesantren dengan kurikulum pendidikan konvensional. Berdasarkan data temuan maka disimpulkan bahwa penerapan model klasikal pada kelas III MIDQ memiliki keunikan karena mengkombinasikan beberapa metode yang saling berkaitan, yaitu murojaah ma'a jama'ah, simaan Al-Qur'an, pembuatan kelompok atau group dan menirukan. Model demikian telah telah menyesuaiakan kondisi sekolah, guru dan usia perkembangan sehingga berdampak terhadap pembelajaran tahfidz Quran. Pada model klasikal ini guru sebagai fasilitator, motivasi harus ditumbuhkan secara konsisten selama pembelajaran tahfidz maupun murojaah. Siswa atau santri disarankan mempergunakan waktu sebaik mungkin dalam belajar dengan cara murojaah berulangulang di setiap kesempatan.

Classroom action research was motivated by the less active attitude of the Class V students of MI Negeri 4 Gunungkidul. located in MI Negeri 4, located in Dusun Semenrejo, Pulutan Village, Wonosari District, Gunungkidul Regency in learning mathematics. The Snowball Throwing learning model is expected to be able to improve it, especially in the material of addition and subtraction of fractions with different denominators on. This research was conducted during July 2019. Data was collected through observation, interviews and documentation. The research was carried out for two sessions continuously to produce according to expectations where the achievement was achieved through learning as many as 22 students. Therefore it is suggested that the teacher can apply the SbT type of cooperative learning model to other materials. Variations can be made within the framework of cooperative learning that is adapted to the material and conditions