The purpose of the work is to determine and analyze the peculiarities of correlations between the constitutional parameters of the body and personality indicators of practically healthy Ukrainian women of the first mature age. Primary anthropo-somatotypological (anthropometric examination according to the scheme of V. V. Bunak, determination of somatotype – according to the mathematical scheme of J. Carter and B. Heath; determination of fat, bone and muscle components of body weight – according to the formulas of J. Matiegka, determination of muscular components of body weight – according to the method of the American Institute of Nutrition) and indicators of personality (leading typological characteristics of temperament according to Eysenck, psychodynamic features of personality according to Spielberger, indicators of severity and features of accentuated personality traits according to Shmishek, indicators of subjective control according to Rotter) of 101 practically healthy Ukrainian women of the first mature age were selected from the data bank of materials of the research center of National Pirogov Memorial Medical University, Vinnytsya. The analysis of correlations between anthropo-somatotypological indicators and indicators of personality traits was performed in the licensed package "Statistica 6.1" using the statistical method of Pearson. Between anthropo-somatotypological indicators and indicators of personality traits of practically healthy Ukrainian women, mostly single weak-strength feedback and direct reliable correlations have been established. In most cases, the feedback is established with the leading typological characteristics of temperament according to Eysenck, psychodynamic features of personality according to Spielberger and indicators of severity and features of accentuated personality traits according to Shmishek, and direct – with indicators of subjective control according to Rotter. The multiple nature of the relationship only between the rate of accentuation of the character of the exalted type according to Shmishek with most indicators of the width of the distal epiphyses of the limbs and the size of the pelvis; between the level of subjective control in the field of failures according to Rotter with half the longitudinal sizes of the body; between the indicator of situational (reactive) anxiety according to Spielberger, or the indicator of accentuation of the character of the cyclothymic type according to Shmishek with all the girths of the chest. Quantitative analysis of significant correlations between anthropo-somatotypological indicators and indicators of personality traits of practically healthy Ukrainian women revealed the largest relative percentage of reliable correlations of anthropo-somatotypological indicators. Namely, with the leading typological characteristics of temperament according to Eysenck, the largest relative percentage of reliable relationships was established with transverse body size and somatotypological indicators; with psychodynamic features of the personality according to Spielberger – with somatotypological indicators; with indicators of severity and features of accentuated personality traits according to Shmishek – with longitudinal body dimensions, cephalometric indicators and width of distal epiphyses of extremities; with indicators of the level of subjective control according to Rotter – with longitudinal body size and somatotypological indicators.

Artykuł poświęcono jednemu z aktualnych problemów współczesnej teorii psychologiczno-pedagogicznej i praktyki edukacyjnej -kształtowaniu społecznie skutecznej osobowości ucznia instytucji ogólnego szkolnictwa średniego za pomocą planowania strategicznego stymulowania zachowań prospołecznych. Autorzy wyjaśniają istotę pojęć "zachowanie prospołeczne", "strategię kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia" i skupiają się na podstawowych cechach zachowań prospołecznych i sukcesu społecznego, ich wzajemnym uwarunkowaniu. Uzasadnione jest również zrozumienie strategii kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia jako długoterminowego, spójnego planu wdrażania spójnych wpływów edukacyjnych na osobowość, co gwarantuje osiągnięcie oczekiwanych wyników. Należy zauważyć, że strategie kształtowania społecznie udanej osobowości ucznia w środowisku edukacyjnym instytucji ogólnego szkolnictwa średniego są wdrażane podczas wdrażania innowacyjnych metod i technologii, które pozwalają stworzyć środowisko sukcesu w instytucji edukacyjnej, zachęcają uczniów do szukania sposobów na własny sukces w niezmiennym związku z dobrobytem społecznym i zdobywania indywidualnych doświadczeń sukcesu społecznego. W badaniu przedstawiono wyniki zastosowania kompleksu różnych metod psychologiczno-pedagogicznych, a mianowicie: teoretycznych (analiza treści, porównanie, uogólnienie, reinterpretacja) i metody empirycznej (obserwacja uwzględniona).

The article deals with the actual issue of safety of a child aged 11-15 years. Its purpose is to define and describe key prerequisite for a child's safety at school (5th-9th grade), based on an analysis of the essence of the safety and results of empirical studies. The novelty of the article is due to the necessity to immediately search for prerequisites, factors, tools and other factors to counteract and overcome bullying in the educational environment.The article reveals the essence of child safety, as well as indicators that can be used to monitor 5th-9th grade pupils’ safety at school are outlined. Based on survey of teenagers and teachers, as well as correlated relationships, it has been determined that trust in teachers is a prerequisite for a child's safety in the educational environment and manifestation of social behaviour by pupils. Conclusions concerning instruments of establishing trust between pupils and teachers at school and ensuring their safety are formulated.

Представлено зміст Концепції виховання дітей та молоді в цифровому просторі, яку розглянуто на засіданні Президії НАПН України 16 грудня 2021 р. та оприлюднено на сайтах Національної академії педагогічних наук України, Інституту проблем виховання НАПН України; зареєстровано договір, який стосується права автора на твір (№ 6582 від 12 серпня 2022 р.). Метою Концепції є визначення провідних ідей і принципів виховання дітей та молоді в цифровому просторі. Соціальна значущість Концепції полягає в консолідації зусиль держави, освіти та сім’ї, реального сектору економіки щодо створення безпечного і сприятливого виховання і особистіного розвитку дітей та молоді в цифровому просторі. У Концепції окреслено світоглядні підходи до вирішення проблеми виховання дітей та молоді в цифровому просторі. Наголошено на необхідності впровадження засобів захисту дитини від кібербулінгу; протидії засобам технологічно-маркетингового руйнування базових цінностей; розвитку цифрової компетентності педагогічних працівників; формування в дітей та молоді ціннісно-змістової вибірковості; збереження фізичного, психічного, соціального, духовного здоров’я дітей та молоді; використання здоров’язбережувального потенціалу сімейної медіаосвіти; виховання культури поведінки дітей та молоді в цифровому освітньому просторі; партнерської взаємодії батьків і вихователів щодо попередження негативних впливів цифрового середовища на дітей та молодь; науково-методичного забезпечення виховання дітей та молоді в цифровому просторі. Схарактеризовано ризики, пов’язані з реалізацією Концепції.

No abstract