Proses belajar mengajar biasanya berlangsung secara tatap muka di dalam kelas dengan dihadiri guru dan siswa. Namun, di masa pandemi Covid-19 kegiatan belajar mengajar hanya dapat dilakukan secara jarak jauh. Oleh karena itu, diperlukan adanya inovasi dalam pembelajaran matematika agar pembelajaran matematika lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan video belajar pada materi transformasi dengan populasi siswa kelas IX SMP N 3 Magelang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Instrumen dari penelitian ini berupa tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas dilanjutkan dengan uji Wilcoxon karena data tidak berdistribusi normal. Berdasarkan analisis uji Wilcoxon signed rank test pada hasil pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa sebelum dan setelah diberikan video pembelajaran pada kelas eksperimen serta pemberian materi pembelajaran berupa teks pada kelas kontrol tidak memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa.Video belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan video belajar pada materi transformasi lebih efektif daripada pembelajaran melalui teks.