O presente estudo objetivou analisar as práticas odontológicas em pacientes idosos com demência através de uma revisão sistemática. por meio de pesquisa eletrônica nas bases de dados PubMed, Scientific Electronic Library Online (Scielo), Web of Science, Virtual Health Library ou Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scopus, Google Acadêmico, nos meses de setembro a novembro de 2020. A literatura cinzenta foi incluída através da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações e da OpenThesis. A busca utilizou a estratégia PECOS (P: paciente; E; exposição; Comparação; O desfecho; S tipo de estudo) através da pergunta de pesquisa: Como são conduzidas as práticas odontológicas em pacientes idosos com demência? Foram considerados elegíveis estudos observacionais (transversal, caso-controle e coorte), nos quais os participantes da pesquisa possuíam diagnóstico de algum tipo de demência, com idade igual ou superior a 60 anos, e que essas práticas fossem realizadas na assistência primária ou domiciliar. Os artigos incluídos foram selecionados por dois revisores de forma independente e os desacordos resolvidos por um terceiro revisor. A avaliação da qualidade metodológica dos estudos selecionados foi realizada por meio da Escala de Newcastle-Ottawa, que avalia o risco de viés. A pesquisa apontou que três artigos selecionados relatam a inserção de práticas odontológicas a pacientes idosos com demência, sendo dois de qualidade moderada e um de baixa qualidade. Deste modo, conclui-se que os resultados obtidos mostram a necessidade de estudos com delineamentos mais rigorosos, com menor risco de viés, como os ensaios clínicos controlados e randomizados, com o objetivo de testar hipóteses e produzir protocolos eficientes para o desenvolvimento de técnicas para as intervenções odontológicas aos idosos com demência.

Objetivo: analisar as práticas educativas realizadas na Atenção Primária à Saúde pelos estudantes de Medicina das universidades públicas e privadas do município de Maceió, em nível de planejamento e execução. Métodos: Trata-se de um estudo empírico de natureza descritiva e exploratória, de abordagem qualitativa. Foram entrevistados discentes do curso de Medicina, de universidades públicas e privadas, inseridos nos cenários de prática da Atenção Primária no ano de 2019 e 2020. Utilizou-se o método da Entrevista Aberta com questões norteadoras e para analisar o conteúdo da mensagem, foi considerado cada oração como Unidades de Registro. Resultados: Foram entrevistados 38 estudantes com média de idade 24,81 ± 4,91 sendo 60,5 % do sexo feminino, do total 21% pertencem ao décimo período do curso, 23,7% possuíam formação anterior completa ou incompleta, sendo 73,7% estudantes de Instituição privada. Foi possível identificar as seguintes categorias "Ações Educativas Desenvolvidas", "Recursos Educativos"; "Integração, Ensino, Serviço e Comunidade"; "Trabalho em Equipe"; "Prevenção a Saúde"; "Autocuidado"; "Benefícios das ações Educativas"; "Dificuldades das ações Educativas"; "Sugestões das ações Educativas". Com base na análise das categorias evidenciou-se três eixos temáticos: “Vivência Prática”, “Cuidado em Saúde” e “Ações Educativas”. Considerações Finais: Através da análise do discurso, este estudo compreendeu a percepção do estudante de medicina acerca das práticas educativas oportunizadas na Atenção Primária evidenciando que a educação em saúde proporcionou aproximação da realidade comunitária, criação do vínculo com os usuários e equipe de saúde, valorização do trabalho em equipe e reconhecimento do papel do médico neste cenário.

Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Saúde 2.Medicina 3. Enfermagem I. Título CDD-610 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores.