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O trabalho em estudo se propõe em pesquisar como o ensino de história local temacontecido nas séries iniciais, buscando em legislações brasileiras base para um paralelo entreo que é proposto e o que tem ocorrido no momento da sala de aula de escolas da redemunicipal de ensino na cidade de Itapuranga-Go. Observando as metodologias utilizadas,materiais oferecidos para os mediadores do conhecimento é que surgiu a ideia de investigarcomo esse fato ocorre na realidade dessas instituições. Diante ao exposto foram utilizadasentrevistas e análise documentais. As referências bibliográficas tem como pressuposto autoresque estudaram a região de Goiás e sua história local, além de análise de leis tais, como:BNCC (2017), DC- GO (2018), LDB (1996), SOUZA Cibeli de, CARNEIRO Maria F.(1996), LEMOS, F Thomás (1990), MIRANDA, Liliane de Jesus Nascimento; SCHIER,Dirlei Afonso (2016), SILVA, Valtuir Moreira (2008), entre outros. Contudo, a pesquisa temcomo foco principal o ensino da história local ocorrido no terceiro ano do ensino fundamental,com ênfase na grande relevância que é o conhecimento da história da região onde vive oseducandos da série em estudo.

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Com o intuito de produzir um material apropriado para o Ensino Médio Técnico da componente curricular Irrigação e Drenagem, foi criada uma Sequência Didática (SD), levando-se em conta a interdisciplinaridade, principalmente do ensino da física e da abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). A SD foi elaborada tendo como público-alvo estudantes do terceiro ano do ensino médio técnico em Agropecuária e foi organizada em 10 aulas que contêm várias atividades, como: apresentação e discussão de vídeos e textos relacionados ao tema; práticas experimentais e resolução de situação problema; implementação de dois tipos de sistemas de irrigação de baixo custo (doméstico e em campo), organização de dados do projeto para a elaboração de um relatório com finalidade de verificação das competências aprendidas. A elaboração da SD seguiu a estrutura de ensino CTS, uma vez que se inicia a proposta por meio da introdução de temática social, seguindo para discussões técnico-científicas e posterior retorno à questão inicial. Verificou-se ainda que, ao longo das principais atividades propostas na SD, vários elementos de ciência, tecnologia e sociedade, bem como suas relações, foram inseridos. Palavras-chave: água; física; meio ambiente.

Considerando o expressivo avanço da ciência e o consequente surgimento de novas tecnologias referentes à utilização de materiais metálicos, torna-se imprescindível a busca constante por novos e melhores conhecimentos na área. Dessa forma, o presente trabalho teve como intuito realizar um estudo aprofundado e completo a respeito da influência do processo de têmpera sobre as propriedades mecânicas do aço inoxidável austenítico  304, aço esse amplamente difundido e empregado em muitas situações,  as quais são observadas desde o cotidiano doméstico até operações industriais complexas e de alto nível de responsabilidade. Para que se tornasse possível, foram utilizados ensaios mecânicos, tais como de dureza e de tração, com a intenção de traçar o perfil do material em questão de acordo com a variação de temperatura do tratamento. Sendo assim, é possível concluir com o presente estudo que a têmpera é capaz de alterar algumas propriedades mecânicas do material, como por exemplo o limite de escoamento, a tensão de resistência, entre outras que serão descritas e explicadas detalhadamente ao longo do trabalho.