Sirkuit training  merupakan salah satu bentuk latihan yang dilakukan dalam satu putaran melewati beberapa pos, pada setiap pos siswa melakukan berbagai bentuk latihan yang bervariasi dan dilakukan secara berulang-ulang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil peningkatan kecepatan tendangan sabit pada siswa ekstrakulukuler pencak silat SMP Negeri 2 pangkalpinang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian eksperimental yang digunakan adalah pretest dan posttest control group design. Populasi terdiri dari 28 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan teknik total sampling. Setelah semua data dianalisis dengan berbagai tahapan yang dimulai dari uji statistika untuk menentukan mean, median, modus, standar deviasi, varian dan range. Kemudian dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan syarat  lebih besar dari Berdasarkan perhitungan diketahui bahwa thitung = 3,483 > 2,056, maka dapat disimpulkan bahwa ha diterima, artinya bahwa terdapat pengaruh latihan sirkuit training terhadap kecepatan tendangan sabit pencak silat.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PLAY TEACH PLAY TERHADAP HASIL BELAJAR PASING BAWAH BOLA VOLISISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUNGAILIAT Widati Amalin Ulfah STKIP Muhammadiyah Bangka Belitungwidati.amalinulfah@stkipmbb.ac.id.                                                                 ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungailiat dengan menerapkan model pembelajaran play teach play. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu dengan jenis rancangan pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 2 Sungailiat yang berjumlah tujuh kelas, sampel dipilih dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling.Subjek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 34 orang dan kelas VIII D berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes.            Berdasarkan perhitungan diketahui bahwa thitung = 5,041 > 2,000, maka dapat disimpulkan bahwa ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran play teach play yang digunakan dalam pembelajaran penjas pada materi passing bawah bola voli. Kata kunci : model play teach play, hasil belajar, passing bawah bola voli.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif  tipe  Student  Teams  Achievement  Division  (STAD)  terhadap  hasil belajar siswa pada materi passing kaki bagian dalam sepakbola siswa kelas VII SMP Negeri 5 Pangkalpinang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.  Jenis  desain  yang  dipakai  adalah  nonequivalent  control group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes kemampuan passing kaki bagian dalam. Hasil kemampuan passing   kaki bagian dalam diuji menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menggunakan Uji T diperoleh Thitung = 10,620 dan nilai Ttabel  = 2,000, Nilai Thitung ˃ Ttabel. Data menunjukan bahwa kemampuan akhir kedua kelompok  berbeda.  Dapat disimpulkan bahwa  terdapat perbedaan  hasil yang signifikan antara kedua kelompok. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berpengaruh positif terhadap kemampuan passing kaki bagian dalam pada pembelajaran sepakbola siswa kelas VII SMP Negeri 5 Pangkalpinang.

This research is globally aimed to improve the achivement motivation for the mentally disabled students. The specific objectives of this research are to improve: (1) students learning achievement for the mentally disabled students; (2) learning achievement for the mentally disabled students in SLB YPAC Pangkalpinang. This research desaign was desaigned with research and development desaign which produce development model of group dynamics learning for exceptional students which can increase achievement motivation for students. The final objective of this research development is producing development learning model based on group dynamics so that teaching and learning process can be more effective, eficient, and interesting. This research will produce development model of group dynamics learning for mentally disabled students so that can increase achievement motivation in exceptional school. This development learning model of group dynamics has three activities, there are learning through dream trees, learning through filling students’ identity, and learning through artistic creativity development by drawing and coloring. The result of these three activities of development group dynamics learning model can be used as the source to arrange the learning model especially for mentally disabled students. It can be done so that we can develop the mentally disabled students’ potencies and they can reach good achievements in study. Besides that, it can be the source for the teachers to have innovative learning model in teaching mentally disabled students at exceptional school (SLB) YPAC Pangkalpinang.